护理学导论

第一章认知护理
第一节“南丁格尔”的故事
第二节回顾护理学的发展
一、人类早期的护理
二、中世纪的护理
三、文艺复兴时期的护理
四、护理学的诞生和发展
五、现代护理学的发展
第三节我国护理学的发展
一、中国古代护理实践
二、中国近现代护理
第四节国际护士节与授帽仪式
一、国际护士节的由来
二、国际护士节的活动主题
三、授帽仪式
第二章理解护理
第一节护理学的概念、知识体系和范畴
一、护理学的概念
二、护理学的知识体系
三、护理学的范畴
第二节护理专业特征、护理学的任务和护理工作方式
一、护理专业特征
二、护理学的任务
三、护理工作方式
第三节护理工作的特点
一、护理工作的社会性
二、护理工作的技术性
三、护理工作的服务性
四、护理工作的合作性
第三章对人的认识
第一节人是一个统一的整体
一、整体的概念
二、人是个开放系统
三、护理中人的范围
第二节人的基本需要
一、基本需要的定义
二、基本需要的内容
三、基本需要的特性
四、影响基本需要满足的因素
第三节人的成长与发展
一、生长与发展的概念
二、生长与发展的内容
三、生长与发展的基本原则
四、生长发展的规律
五、影响生长与发展的因素
第四节人的自我概念
一、自我概念的定义
二、自我概念的组成
三、良好的自我概念的重要性
第四章健康与疾病
第一节健康
一、健康的概念
二、影响健康的因素
三、促进健康的护理活动
第二节疾病
一、疾病的概念
二、健康与疾病的关系
第三节护理与健康保健
一、保健的概念
二、保健体系
三、护理工作者在健康保健事业中的作用
第五章护理理念
第一节理念与护理的关系
一、理念的概念
二、护理价值观和信念
三、理念、专业与护理的关系
第二节护理理念的建立
一、护理理念的概念
二、护理理念的意义
三、护理理念的发展
四、形成正确的护理理念
第六章健康教育
第一节健康教育概述
一、健康教育和护理健康教育概念
二、健康教育的原则
三、影响健康教育的因素
四、护士在健康教育中的作用
第二节健康教育的形式与方法
一、形式
二、方法
第三节健康教育流程
一、评估
二、诊断
三、计划
四、实施
五、评价
第七章护士与患者
第一节护士角色
一、角色的概述
二、护士角色
三、护士的权利和义务
第二节患者角色
一、患者概述
二、患者角色
三、患者的权利和义务
第三节护患关系
一、护患关系的性质
二、护患关系的基本模式
三、护患关系的建立过程
四、如何建立良好的护患关系
第八章护患沟通
第一节沟通的概念与构成要素
一、沟通的概念
二、沟通的基本要素
第二节沟通的种类
一、语言性沟通及非语言性沟通
二、正式沟通与非正式沟通
第三节沟通技巧
一、倾听
二、交谈的技巧
三、其他沟通技巧
第四节阻碍有效沟通的因素
一、客观因素
二、主观因素
第五节与不同护理对象的沟通
一、老年患者
二、儿童患者
第九章护理专业团队合作
第一节团队的概念
第二节构成团队的要素
一、目标
二、人
三、团队的定位
四、权限
五、计划
第三节护理专业团队合作的重要性
一、团队合作的重要性
二、打造优秀护理团队的有效途径
……
第十章护理工作方法
第十一章护理思维的形成
第十二章依法执护
第十三章护理职业生涯规划
第十四章护士职业形象设计
参考文献
后记
附：《护理学导论》课程标准