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简介
本教材的创新之处在于客观、公正地评价了杜尚以后20世纪迄今近百
年的艺术状况，包括波澜壮阔的先锋运动和现代主义艺术等重要的艺术流
派和思潮、以及后现代艺术、新媒介革命乃至网络时代艺术领域风起云涌
的种种现象。
“艺术概论”作为一门专业基础理论课，从播音主持、广播电视编导
、电视节目制作、数字媒体艺术到音乐舞蹈等所有艺术类专业都将其列为
专业基础必修课。传媒类相关专业本身对知识更新的迫切要求与传媒学子
对新知的渴望，促使我们编写这本教材。
本教材的体例安排与表述方式是为带领“读图时代”成长起来的新一
代大学生进入艺术殿堂精心设置的，不仅适用于艺术类院校，对普通高校
的艺术概论通识教育课程和广大艺术爱好者也有相当的参考价值。
目录
0 艺术何为
0.1 从“喷泉”门事件说起
0.2 艺术是什么
0.3 为什么要学习“艺术概论”
0.4 怎样学好“艺术概论”课程
1 起源之谜
1.1 关于艺术起源的各种学说
1.2 原始艺术的发生
1.3 艺术的发展
2 本质之惑
2.1 虚构的真实
2.2 感性的形象
2.3 情感的体验
2.4 审美的享受
3 无用之用
3.1 无功利的超越性功能
3.2 社会认知功能
3.3 教育与宣泄功能
3.4 审美体验功能
4 天才的秘密
4.1 艺术家
4.2 艺术创作的性质
4.3 技艺、法则和技术
5 缪斯面面观
5.1 艺术分类概说
5.2 美术
5.3 建筑
5.4 音乐
5.5 舞蹈
5.6 戏剧与戏曲
5.7 影像艺术
6 媒介即艺术
6.1 艺术材料与媒介
6.2 艺术传播与艺术变迁
6.3 网络新媒体艺术
7 有意味的形式
7.1 艺术的形式要素
7.2 艺术形式的功能与重要性
7.3 形式美的基本规律
8 充实之美
8.1 艺术的题材
8.2 艺术的主题
8.3 艺术的内容与形式的关系
9 赏心悦目
9.1 艺术欣赏的意义
9.2 艺术欣赏的性质和特点
9.3 艺术与大众的关系
后记
0.1 从“喷泉”门事件说起
0.2 艺术是什么
0.3 为什么要学习“艺术概论”
0.4 怎样学好“艺术概论”课程
1 起源之谜
1.1 关于艺术起源的各种学说
1.2 原始艺术的发生
1.3 艺术的发展
2 本质之惑
2.1 虚构的真实
2.2 感性的形象
2.3 情感的体验
2.4 审美的享受
3 无用之用
3.1 无功利的超越性功能
3.2 社会认知功能
3.3 教育与宣泄功能
3.4 审美体验功能
4 天才的秘密
4.1 艺术家
4.2 艺术创作的性质
4.3 技艺、法则和技术
5 缪斯面面观
5.1 艺术分类概说
5.2 美术
5.3 建筑
5.4 音乐
5.5 舞蹈
5.6 戏剧与戏曲
5.7 影像艺术
6 媒介即艺术
6.1 艺术材料与媒介
6.2 艺术传播与艺术变迁
6.3 网络新媒体艺术
7 有意味的形式
7.1 艺术的形式要素
7.2 艺术形式的功能与重要性
7.3 形式美的基本规律
8 充实之美
8.1 艺术的题材
8.2 艺术的主题
8.3 艺术的内容与形式的关系
9 赏心悦目
9.1 艺术欣赏的意义
9.2 艺术欣赏的性质和特点
9.3 艺术与大众的关系
后记
著者还有：应小敏、钟丽茜、孙燕、范萍萍
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