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简介
《语文综合性学习及教学技能训练》以单元方式构建训练项目，呈现专项训练内容。每个单元都包含训练导言、案例评析、技能训练三大板块，力求使学习者获得知能并进的效益。丛书语言简洁易读，训练程序清晰。
《语文综合性学习教学技能训练》主要帮助学习者认识语文综合性学习活动的基本特点，掌握语文综合性学习活动的教学要领，以及开展语文综合性学习活动必备的基本技能。
《语文综合性学习及教学技能训练》适用于高等师范院校汉语言文学专业本、专科学生以及教育硕士专业学位研究生的教学技能训练，并可作为在职语文教师的业务培训教材。
目录
前言
引言
一、语文综合性学习
二、语文综合性学习教学技能训练
三、语文综合性学习教学技能训练的有关说明
第一单元 语文综合性学习·教学设计技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习教学设计技能训练的目标
二、语文综合性学习教学设计的基本做法
【案例评析】
案例一：“我的未来不是梦”综合实践系列活动设计方案
案例二：“走近桥文化”语文综合性学习设计方案
案例三：课本剧《雷雨》活动课设计
【技能训练】
一、教学方案设计训练
二、说课训练
第二单元 语文综合性学习·活动指导技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习活动指导技能训练的目标
二、语文综合性学习活动指导的基本做法
【案例评析】
案例一：“寻觅春天的踪迹”教学设计
案例二：“戏曲大舞台”教学记录
【技能训练】
一、观摩训练
二、模拟教学训练
第三单元 语文综合性学习·写作指导技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习写作指导技能训练的目标
二、语文综合性学习写作指导的基本做法
【案例评析】
案例一：“端午的裹蒸粽”活动笔记
案例二：关于中学生课外阅读情况的调查与分析
【技能训练】
第四单元 语文综合性学习·交流指导技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习交流指导技能训练的目标
二、语文综合性学习交流指导的基本做法
【案例评析】
案例一：“走近潮汕群星——我也追‘星”’教学设计(节选)
案例二：“认识自我”教学设计(节选)
案例三：“情感体验”教学设计(节选)
【技能训练】
一、交流指导观摩
二、交流指导设计训练
第五单元 语文综合性学习·教学评价技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习评价技能训练的目标
二、语文综合性学习评价的基本做法
【案例评析】
案例一：“感悟情感”配乐情景朗诵的评价
案例二：“寻觅节日诗情”活动课实践设计
【技能训练】
一、设计评价方案训练
二、制定评价准则训练
三、评价设计反思训练
引言
一、语文综合性学习
二、语文综合性学习教学技能训练
三、语文综合性学习教学技能训练的有关说明
第一单元 语文综合性学习·教学设计技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习教学设计技能训练的目标
二、语文综合性学习教学设计的基本做法
【案例评析】
案例一：“我的未来不是梦”综合实践系列活动设计方案
案例二：“走近桥文化”语文综合性学习设计方案
案例三：课本剧《雷雨》活动课设计
【技能训练】
一、教学方案设计训练
二、说课训练
第二单元 语文综合性学习·活动指导技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习活动指导技能训练的目标
二、语文综合性学习活动指导的基本做法
【案例评析】
案例一：“寻觅春天的踪迹”教学设计
案例二：“戏曲大舞台”教学记录
【技能训练】
一、观摩训练
二、模拟教学训练
第三单元 语文综合性学习·写作指导技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习写作指导技能训练的目标
二、语文综合性学习写作指导的基本做法
【案例评析】
案例一：“端午的裹蒸粽”活动笔记
案例二：关于中学生课外阅读情况的调查与分析
【技能训练】
第四单元 语文综合性学习·交流指导技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习交流指导技能训练的目标
二、语文综合性学习交流指导的基本做法
【案例评析】
案例一：“走近潮汕群星——我也追‘星”’教学设计(节选)
案例二：“认识自我”教学设计(节选)
案例三：“情感体验”教学设计(节选)
【技能训练】
一、交流指导观摩
二、交流指导设计训练
第五单元 语文综合性学习·教学评价技能训练
【训练导言】
一、语文综合性学习评价技能训练的目标
二、语文综合性学习评价的基本做法
【案例评析】
案例一：“感悟情感”配乐情景朗诵的评价
案例二：“寻觅节日诗情”活动课实践设计
【技能训练】
一、设计评价方案训练
二、制定评价准则训练
三、评价设计反思训练
语文综合性学习教学技能训练
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