简介
展示艺术批评是我们生活中十分常见的现象，但没有引起人们足够的重视，如果从大学生做起，进行展示艺术批评教育，从而使整个社会的中坚力量能够拥有更强的批评眼光、境界和能力，无疑有助于展示艺术更快更健康地在我们的社会中发展。本书第七章展示艺术批评教育正是在设计批评的基础上，结合展示艺术的自身特点，初步，总结了展示艺术批评的批评者和批评对象，并介绍了展示艺术批评的方式方法和评价标准等内容。
展示审美教育是展示艺术教育中的重要一环，本书在第八章中着力于探究展示艺术中的美存在于何处，主要从方式美、功能美、材质美、空间美、文化美、情趣美等六大方面入手，目的在于帮助读者形成展示艺术审美的正确方法，掌握足够的审美技能，形成客观的审美态度。
展示艺术是一项属于未来的艺术。全球化的发展，人类社会间的产品、观念、技术、智力资源和人力资源势必将更自由地流动，以达到资源配置的最佳化，这就带来了对更多展示活动、更高展示水平的巨大需求，例如德国这样的发达国家早已在展示艺术上取得了巨大的成就，使会展业这门“无烟”工业为国民经济贡献巨大，也为“德国制造”走向世界立下汗马功劳。正处在经济快速发展时期的中国，更应该对会展业和展示艺术引起重视。希望这本《展示艺术教育》能够为专业展示设计人才培养一支后备军，提高当代大学生的审美能力，在全社会中形成一种正确欣赏与评价展示艺术的氛围；更希望这本书能够令读者喜欢，能够充实艺术教育的殿堂，为中国艺术教育的发展尽一份微薄的力量。
目录
目录
导言
第一章 展示艺术概论
第一节 展示艺术基本知识
一、 展览会
二、 科普与文化展示
三、 商业展示
第二节 展示艺术的特性
一、 展示艺术的经济属性
二、 展示艺术的科技属性
三、 展示艺术的人文属性
四、 展示艺术的教育属性
五、 展示艺术的批评属性
第三节 展示艺术的发展趋势
一、 集约化
二、 全面化
三、 虚拟化
第二章 展示艺术教育概论
第一节 展示艺术教育溯源
一、 专业设计教育
二、 非专业艺术教育
第二节 展示艺术教育的要素
一、 展示艺术史
二、 展示艺术批评
三、 展示艺术创造
四、 展示美学
第三节 展示艺术教育的结构
一、 教育者
二、 受教育者
三、 教育渠道
第四节 展示艺术教育的特点
一、 信息总量大
二、 涵盖范围广
三、 文理科皆宜
第五节 展示艺术教育的功能
一、 审美功能
二、 非审美功能
第六节 展示艺术教育的效应
一、 个体效应
二、 社会效应
第三章 展示艺术发展简史教育
第一节 社会变革影响
一、 19世纪中叶之前
二、 19世纪后半叶
三、 20世纪前半叶
四、 20世纪后半叶
第二节 设计发展影响
一、 工艺美术运动
二、 新艺术运动
三、 装饰艺术运动
四、 现代主义
五、 美国现代主义设计
六、 其他国家“二战”后设计
七、 现代主义之后的设计
第三节 科技进步影响
一、 材料
二、 技术
三、 辅助设施
四、 新观念
五、 新理论
第四节 市场力量影响
一、 早期世博会的商业因素
二、 展会管理机构的发展
三、 航空展会的发展
四、 汽车展会的发展
五、 展会与美国经济
六、 展会与欧洲经济
七、 展会与中国经济
八、 展会与日本经济
第四章 展示艺术的知识结构
第一节 展示艺术与建筑艺术
一、 短时展馆建筑
二、 永久地标建筑
三、 永久展览场馆
第二节 展示艺术与雕塑艺术
第三节 展示艺术与环境艺术
第四节 展示艺术与视觉传达
一、 视觉形成机制
二、 视觉功能要素
三、 视觉形成特点
四、 视觉中的图形
五、 视觉中的文字
六、 视觉中的色彩
第五节 展示艺术与人体工程学
一、 人、机、环境的关系
二、 人体测量数值
三、 人体信息处理
四、 人类行为特征
第六节 展示艺术与舞美设计
一、 为表达主题服务
二、 多种表现手段相交织
三、 艺术想象与科技结合
四、 对时效性的追求
第七节 展示艺术与传播学
一、 拉斯韦尔的5W传播模式
二、 奥古斯都—施拉姆传播模式
第五章 展示艺术总体设计
第一节 前期准备
一、 方案策划
二、 制定进度
三、 市场调研
四、 搜集资料
五、 提出创意
六、 编写文案
第二节 总体设计
一、 展会总体设计
二、 会馆总体设计
三、 展台总体设计
四、 博物馆总体设计
五、 商业展示总体设计
第三节 总体设计要点
一、 便利
二、 安全
三、 娱乐
四、 高效
五、 环保
第四节 展示艺术的材料运用
一、 构筑材料
二、 饰面材料
三、 版面材料
四、 铺装材料
五、 装饰材料
六、 粘合材料
第五节 展示艺术的技术工艺
一、 展示技术
二、 设计技术
三、 印刷技术
第六章 展示艺术分类设计
第一节 空间设计
一、 功能设计
二、 审美设计
三、 人机设计
第二节 环境设计
一、 展馆外环境
二、 展室内环境
三、 展台小环境
四、 博物馆环境
五、 商业内环境
六、 橱窗内环境
第三节 道具设计
一、 展台
二、 展架
三、 展柜
四、 展板
五、 辅助设施
六、 POP
第四节 照明设计
一、 掌握基本原则
二、 总体设计定位
三、 明确目的功能
四、 规划照明环境
五、 确定照度亮度
六、 选择照明方式
七、 选择光源方向
八、 选择照明器具
九、 整合预演安装
第五节 色彩设计
一、 展会色彩设计
二、 会馆色彩设计
三、 展位色彩设计
四、 道具色彩设计
五、 商业场所色彩设计
第六节 平面设计
一、 入口和门头
二、 形象墙
三、 信息板
四、 公共标识系统
五、 宣传册和会刊
六、 票证
第七节 绿化设计
一、 功能设计
二、 审美设计
三、 人机设计
第八节 听觉设计
一、 听觉形象
二、 音响放送
三、 噪音控制
第七章 展示艺术批评教育
第一节 展示艺术的批评者
一、 言辞批评者
二、 行动批评者
第二节 展示艺术批评的对象
一、 展示的策划主题
二、 展示的艺术风格
三、 展示的标志建筑
四、 展示的具体设施
五、 展示的传播效率
六、 展示的视听效果
七、 展示的人机因素
八、 展示的功能效用
第三节 展示艺术批评的方式方法
一、 语言认可
二、 集团认可
三、 消费认可
第四节 展示艺术批评的评价标准
第八章 展示艺术审美教育
第一节 展示艺术的方式美
第二节 展示艺术的功能美
第三节 展示艺术的材质美
第四节 展示艺术的空间美
第五节 展示艺术的文化美
第六节 展示艺术的情趣美
图片索引
主要参考文献
后记
#4x
导言
第一章 展示艺术概论
第一节 展示艺术基本知识
一、 展览会
二、 科普与文化展示
三、 商业展示
第二节 展示艺术的特性
一、 展示艺术的经济属性
二、 展示艺术的科技属性
三、 展示艺术的人文属性
四、 展示艺术的教育属性
五、 展示艺术的批评属性
第三节 展示艺术的发展趋势
一、 集约化
二、 全面化
三、 虚拟化
第二章 展示艺术教育概论
第一节 展示艺术教育溯源
一、 专业设计教育
二、 非专业艺术教育
第二节 展示艺术教育的要素
一、 展示艺术史
二、 展示艺术批评
三、 展示艺术创造
四、 展示美学
第三节 展示艺术教育的结构
一、 教育者
二、 受教育者
三、 教育渠道
第四节 展示艺术教育的特点
一、 信息总量大
二、 涵盖范围广
三、 文理科皆宜
第五节 展示艺术教育的功能
一、 审美功能
二、 非审美功能
第六节 展示艺术教育的效应
一、 个体效应
二、 社会效应
第三章 展示艺术发展简史教育
第一节 社会变革影响
一、 19世纪中叶之前
二、 19世纪后半叶
三、 20世纪前半叶
四、 20世纪后半叶
第二节 设计发展影响
一、 工艺美术运动
二、 新艺术运动
三、 装饰艺术运动
四、 现代主义
五、 美国现代主义设计
六、 其他国家“二战”后设计
七、 现代主义之后的设计
第三节 科技进步影响
一、 材料
二、 技术
三、 辅助设施
四、 新观念
五、 新理论
第四节 市场力量影响
一、 早期世博会的商业因素
二、 展会管理机构的发展
三、 航空展会的发展
四、 汽车展会的发展
五、 展会与美国经济
六、 展会与欧洲经济
七、 展会与中国经济
八、 展会与日本经济
第四章 展示艺术的知识结构
第一节 展示艺术与建筑艺术
一、 短时展馆建筑
二、 永久地标建筑
三、 永久展览场馆
第二节 展示艺术与雕塑艺术
第三节 展示艺术与环境艺术
第四节 展示艺术与视觉传达
一、 视觉形成机制
二、 视觉功能要素
三、 视觉形成特点
四、 视觉中的图形
五、 视觉中的文字
六、 视觉中的色彩
第五节 展示艺术与人体工程学
一、 人、机、环境的关系
二、 人体测量数值
三、 人体信息处理
四、 人类行为特征
第六节 展示艺术与舞美设计
一、 为表达主题服务
二、 多种表现手段相交织
三、 艺术想象与科技结合
四、 对时效性的追求
第七节 展示艺术与传播学
一、 拉斯韦尔的5W传播模式
二、 奥古斯都—施拉姆传播模式
第五章 展示艺术总体设计
第一节 前期准备
一、 方案策划
二、 制定进度
三、 市场调研
四、 搜集资料
五、 提出创意
六、 编写文案
第二节 总体设计
一、 展会总体设计
二、 会馆总体设计
三、 展台总体设计
四、 博物馆总体设计
五、 商业展示总体设计
第三节 总体设计要点
一、 便利
二、 安全
三、 娱乐
四、 高效
五、 环保
第四节 展示艺术的材料运用
一、 构筑材料
二、 饰面材料
三、 版面材料
四、 铺装材料
五、 装饰材料
六、 粘合材料
第五节 展示艺术的技术工艺
一、 展示技术
二、 设计技术
三、 印刷技术
第六章 展示艺术分类设计
第一节 空间设计
一、 功能设计
二、 审美设计
三、 人机设计
第二节 环境设计
一、 展馆外环境
二、 展室内环境
三、 展台小环境
四、 博物馆环境
五、 商业内环境
六、 橱窗内环境
第三节 道具设计
一、 展台
二、 展架
三、 展柜
四、 展板
五、 辅助设施
六、 POP
第四节 照明设计
一、 掌握基本原则
二、 总体设计定位
三、 明确目的功能
四、 规划照明环境
五、 确定照度亮度
六、 选择照明方式
七、 选择光源方向
八、 选择照明器具
九、 整合预演安装
第五节 色彩设计
一、 展会色彩设计
二、 会馆色彩设计
三、 展位色彩设计
四、 道具色彩设计
五、 商业场所色彩设计
第六节 平面设计
一、 入口和门头
二、 形象墙
三、 信息板
四、 公共标识系统
五、 宣传册和会刊
六、 票证
第七节 绿化设计
一、 功能设计
二、 审美设计
三、 人机设计
第八节 听觉设计
一、 听觉形象
二、 音响放送
三、 噪音控制
第七章 展示艺术批评教育
第一节 展示艺术的批评者
一、 言辞批评者
二、 行动批评者
第二节 展示艺术批评的对象
一、 展示的策划主题
二、 展示的艺术风格
三、 展示的标志建筑
四、 展示的具体设施
五、 展示的传播效率
六、 展示的视听效果
七、 展示的人机因素
八、 展示的功能效用
第三节 展示艺术批评的方式方法
一、 语言认可
二、 集团认可
三、 消费认可
第四节 展示艺术批评的评价标准
第八章 展示艺术审美教育
第一节 展示艺术的方式美
第二节 展示艺术的功能美
第三节 展示艺术的材质美
第四节 展示艺术的空间美
第五节 展示艺术的文化美
第六节 展示艺术的情趣美
图片索引
主要参考文献
后记
#4x
展示艺术教育
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