简介
本书概述了教育实验的简短的发展历史，介绍了教育实验研究过程中
的基本概念，阐述了教育实验研究的基本要求以及相关研究成果；重点讨
论了中小学开展教育实验研究的具体方法、途径与策略。
全书内容选择科学合理，章节安排逻辑性强，体系结构完整，语言流
畅，注重理论联系实际，很多内容具有较强的可操作性，有助于中小学教
育实际工作者尤其是开展实验研究的教育工作者参考和使用。
本书适合于高等学校初等教育(小学教育)、教育学专业“教育实验研
究”课程的教学使用，也可以作为中小学老师以及欲从事教育科学的实验
研究的理论研究者开展教育科学研究的指导书。
目录
前言
第一章 绪论
第一节 教育科学研究概述
第二节 科学实验及其特征
第三节 教育实验研究中的若干概念
第二章 实验教育学的形成与发展历程
第一节 实验教育学的形成
第二节 早期实验教育科学
第三节 国内外教育实验的发展
第三章 教育实验的本质
第一节 教育实验的涵义
第二节 教育实验的基本要求与特征
第四章 教育实验的功能与学科发展趋势
第一节 教育实验的功能
第二节 教育实验的适用范围
第三节 未来教育实验的发展趋势
第五章 教育实验的类型
第一节 教育实验分类的相关研究
第二节 中小学教育实验的分类
第三节 中小学教育实验的现状及问题分析
第六章 中小学教育实验课题的选择与论证
第一节 课题的选择与界定
第二节 教育实验课题的来源
第三节 研究课题的论证
第七章 中小学教育实验设计
第一节 教育实验的变量设计含义
第二节 实验技术的发展与常见的教育实验设计
第三节 教育实验设计的评价
第八章 中小学教育实验资料的收集与整理
第一节 教育实验资料概述
第二节 教育实验资料的搜集与整理
第九章 教育实验结果的分析与评价
第一节 教育实验结果的分析
第二节 教育实验结果的呈现
第三节 教育实验结果的评价
第十章 中小学教育实验研究案例精选
第一节 中学开展创造性学习的教育实验研究
第二节 小学开展创造性教学的教育实验研究
参考文献
第一章 绪论
第一节 教育科学研究概述
第二节 科学实验及其特征
第三节 教育实验研究中的若干概念
第二章 实验教育学的形成与发展历程
第一节 实验教育学的形成
第二节 早期实验教育科学
第三节 国内外教育实验的发展
第三章 教育实验的本质
第一节 教育实验的涵义
第二节 教育实验的基本要求与特征
第四章 教育实验的功能与学科发展趋势
第一节 教育实验的功能
第二节 教育实验的适用范围
第三节 未来教育实验的发展趋势
第五章 教育实验的类型
第一节 教育实验分类的相关研究
第二节 中小学教育实验的分类
第三节 中小学教育实验的现状及问题分析
第六章 中小学教育实验课题的选择与论证
第一节 课题的选择与界定
第二节 教育实验课题的来源
第三节 研究课题的论证
第七章 中小学教育实验设计
第一节 教育实验的变量设计含义
第二节 实验技术的发展与常见的教育实验设计
第三节 教育实验设计的评价
第八章 中小学教育实验资料的收集与整理
第一节 教育实验资料概述
第二节 教育实验资料的搜集与整理
第九章 教育实验结果的分析与评价
第一节 教育实验结果的分析
第二节 教育实验结果的呈现
第三节 教育实验结果的评价
第十章 中小学教育实验研究案例精选
第一节 中学开展创造性学习的教育实验研究
第二节 小学开展创造性教学的教育实验研究
参考文献
中小学教育实验导论
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