简介
法学实践性教学:当事人模式的理论与实践
目录
第一章 法学实践性教学“当事人模式”的湘大经验
第一节 “当事人模式”的内涵、特征
第二节 “当事人模式”的基本内容
第三节 “当事人模式”的主要创新点
第四节 “当事人模式”的应用情况
第五节 “当事人模式”的主要成绩
第六节 “当事人模式”的推广与交流
第七节 “当事人模式”教学改革的五点体会
第二章 法学实践性教学“当事人模式”的基本理论
第一节 论学生在实践教学过程中的角色意识
第二节 法学实践性教学“当事人模式”的五步骤教学流程
第三章 废除“驾考合一”制度
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 后续工作
第四章 湖南省“身高歧视”第一案
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 寻求法律援助
第四节 维权经过
第五节 案件的评述
第六节 事件的社会反响
第五章 取消湘潭三座大桥收费
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第六章 建议废止“天价过路费”所适用的司法解释案
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第七章 质疑《湘潭市城市房屋拆迁管理实施办法》
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第八章 挑战“出租车特许经营”
……
第九章 取消“夫妻投靠户口不合理条件”
第十章 质疑“武冈禁摩令”
第十一章 申请湘潭市两大职能部门公开财产预算和决算
第十二章 质疑“国家药监局允许医院自制医用氧”红头文件
后记 显示全部信息
第一节 “当事人模式”的内涵、特征
第二节 “当事人模式”的基本内容
第三节 “当事人模式”的主要创新点
第四节 “当事人模式”的应用情况
第五节 “当事人模式”的主要成绩
第六节 “当事人模式”的推广与交流
第七节 “当事人模式”教学改革的五点体会
第二章 法学实践性教学“当事人模式”的基本理论
第一节 论学生在实践教学过程中的角色意识
第二节 法学实践性教学“当事人模式”的五步骤教学流程
第三章 废除“驾考合一”制度
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 后续工作
第四章 湖南省“身高歧视”第一案
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 寻求法律援助
第四节 维权经过
第五节 案件的评述
第六节 事件的社会反响
第五章 取消湘潭三座大桥收费
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第六章 建议废止“天价过路费”所适用的司法解释案
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第七章 质疑《湘潭市城市房屋拆迁管理实施办法》
第一节 导读
第二节 事件的缘起
第三节 事件的经过
第四节 事件的社会反响
第五节 衍生产品
第六节 结语
第八章 挑战“出租车特许经营”
……
第九章 取消“夫妻投靠户口不合理条件”
第十章 质疑“武冈禁摩令”
第十一章 申请湘潭市两大职能部门公开财产预算和决算
第十二章 质疑“国家药监局允许医院自制医用氧”红头文件
后记 显示全部信息
当事人模式的理论与实践
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