简介
《李镇西教育作品?卷4:我的从教之路》中，作者对“未来班”浓墨重彩，因为这不仅是他教育之路的起点，也是他充满理想与激情的教育实验的起点，是李镇西将教育视为与生命融为一体的事业的开端。在“未来班”里，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让学生度过了最幸福的一段学习时光。他与学生之间那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着教师的理想主义和浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。在《李镇西教育作品?卷4:我的从教之路》中，李镇西总结“未来班”的经验，反省“未来班”的失误，从实践出发对自己的教育观进行深刻的批判和思考，给人们展示了一个真诚的教育理想主义者，在现行的教育体制下，究竟能够走多远……
目录
手记一
“未来班”：我的教育诗篇中第一行美丽的文字
“未来班”的成立…………1
谷建芬与“未来班”…………8
反思“未来班”…………19
“我们是奋发的新一代！”
——“未来班”纪事…………33
手记二
漫谈集体主义教育
集体主义教育漫话…………47
用法治取代人治…………55
法治管理的意义…………62
一场有意义的争论…………65
手记三
教育也是“遗憾的艺术”
教育也是“遗憾的艺术”…………76
拳头，竟对准了学生…………79
耿梅，请原谅我…………82
无法回避的一双眼睛…………85
侯伯俊的“痛”…………88
那一夜，我通宵未眠………………90
比机智更重要的是尊重…………95
手记四
向学生学习
教师是“道德圣人”吗？…………99
学生总是对的…………102
我有什么优点值得李老师学习？…………107
特殊的新年礼物…………111
从胡夏融处学宽容…………120
手记五
大自然是一本美妙的书
大自然是一本美妙的书…………128
太阳岛的笑声…………130
风雪峨眉山…………137
在瓦屋山原始森林…………144
手记六
校长札记：走向平民教育
就任武侯实验中学校长…………150
成都市武侯实验中学的学校精神…………161
追求民主的学校管理
——我是这样学做校长的…………162
必须要搞“真教育”…………187
致信温总理…………198
“未来班”：我的教育诗篇中第一行美丽的文字
“未来班”的成立…………1
谷建芬与“未来班”…………8
反思“未来班”…………19
“我们是奋发的新一代！”
——“未来班”纪事…………33
手记二
漫谈集体主义教育
集体主义教育漫话…………47
用法治取代人治…………55
法治管理的意义…………62
一场有意义的争论…………65
手记三
教育也是“遗憾的艺术”
教育也是“遗憾的艺术”…………76
拳头，竟对准了学生…………79
耿梅，请原谅我…………82
无法回避的一双眼睛…………85
侯伯俊的“痛”…………88
那一夜，我通宵未眠………………90
比机智更重要的是尊重…………95
手记四
向学生学习
教师是“道德圣人”吗？…………99
学生总是对的…………102
我有什么优点值得李老师学习？…………107
特殊的新年礼物…………111
从胡夏融处学宽容…………120
手记五
大自然是一本美妙的书
大自然是一本美妙的书…………128
太阳岛的笑声…………130
风雪峨眉山…………137
在瓦屋山原始森林…………144
手记六
校长札记：走向平民教育
就任武侯实验中学校长…………150
成都市武侯实验中学的学校精神…………161
追求民主的学校管理
——我是这样学做校长的…………162
必须要搞“真教育”…………187
致信温总理…………198
李镇西：我的从教之路
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