简介
周涛主编的《大学语文》通过文学史、经典名篇的学习使学生掌握一定的语言文字基础知识，具备阅读、鉴赏、分析、评价古今中外优秀作品的方法；并且通过人文精神的传布、道德意识的熏陶，使学生在经典文章的感染教育下，促成思想境界的升华和健全人格的塑造，培养其爱国情感与高尚的道德情操，目的是提高学生的人文素养。应用价值是其本位价值在实践中运用。大学生作为文化的主要传承者，对中国文学精髓的理解不能浅尝辄止，不应被动接受，而应该是学习、研究的主体，在学习的过程中不断开拓创新思维，学以致用，具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和语言交流能力和自主学习的能力，从而为专业课的学习打下坚实的基础，最终提高学生的综合素质。
目录
一、先秦文学
女娲补天
【拓展阅读】
盘古开天地
《圣经》中的创世神话
精卫填海
【拓展阅读】
李寄斩蛇
牛郎织女
【拓展阅读】
维纳斯和阿多尼斯
潘多拉
《诗经·卫风·氓》
【拓展阅读】
敲三下，我爱你
《国语·史伯为桓公论兴衰》
【拓展阅读】
《礼记·大同》
容忍与自由
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
【拓展阅读】
点亮心中的灯
秋水(节选)
【拓展阅读】
头头是道(节选)
有无主宾
五蠹(节选)
【拓展阅读】
邹忌讽齐王纳谏
《九歌·山鬼》
【拓展阋读】
……
二、两汉文学
三、魏晋南北朝文学
四、唐代文学
五、宋元文学
六、明清文学
七、现当代文学
八、影视欣赏
九、语言交际能力培养
参考文献
女娲补天
【拓展阅读】
盘古开天地
《圣经》中的创世神话
精卫填海
【拓展阅读】
李寄斩蛇
牛郎织女
【拓展阅读】
维纳斯和阿多尼斯
潘多拉
《诗经·卫风·氓》
【拓展阅读】
敲三下，我爱你
《国语·史伯为桓公论兴衰》
【拓展阅读】
《礼记·大同》
容忍与自由
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
【拓展阅读】
点亮心中的灯
秋水(节选)
【拓展阅读】
头头是道(节选)
有无主宾
五蠹(节选)
【拓展阅读】
邹忌讽齐王纳谏
《九歌·山鬼》
【拓展阋读】
……
二、两汉文学
三、魏晋南北朝文学
四、唐代文学
五、宋元文学
六、明清文学
七、现当代文学
八、影视欣赏
九、语言交际能力培养
参考文献
大学语文
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