简介
本书选收作者发表的21篇论文，涉及的学术领域主要是儿童语言发展、汉语母语教育、聋童语言康复和第二语言教学等。
目录
目录
上编 儿童语言习得
论儿童第二信号系统建立的判定标准
独词句阶段的语言特点
儿童词义的发展
儿童习得语言的偏向性策略
儿童语言发展的连续性及顺序性
语言学习异同论
中编 语言与语言教育
试论成人同儿童交际的语言特点
母语获得理论与幼儿语言教学原则
父母语言艺术
论语言运用与语言获得
笔误原因调查
数学语言及数学语言教学
现代汉语教学目的论
师范大学生的语言文字状况及其教学问题
语文现代化与语文教育
下编 聋童语言及其康复
聋童声母获得状况研究
聋儿语言康复的目标、原则及其有关问题
聋儿语言康复与言语行为教学模式
附录 教育手段现代化
教育手段现代化与高等教育
创新教育和教育手段现代化的思考
后记
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上编 儿童语言习得
论儿童第二信号系统建立的判定标准
独词句阶段的语言特点
儿童词义的发展
儿童习得语言的偏向性策略
儿童语言发展的连续性及顺序性
语言学习异同论
中编 语言与语言教育
试论成人同儿童交际的语言特点
母语获得理论与幼儿语言教学原则
父母语言艺术
论语言运用与语言获得
笔误原因调查
数学语言及数学语言教学
现代汉语教学目的论
师范大学生的语言文字状况及其教学问题
语文现代化与语文教育
下编 聋童语言及其康复
聋童声母获得状况研究
聋儿语言康复的目标、原则及其有关问题
聋儿语言康复与言语行为教学模式
附录 教育手段现代化
教育手段现代化与高等教育
创新教育和教育手段现代化的思考
后记
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语言学习与教育
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