党的历史与党的建设研究

第一章 历史进程与道路选择一、马克思主义传播与中国共产党的诞生二、一二·九运动中“左”的偏向三、长征的胜利是理想信念的胜利四、抗战时期中国共产党及其领导的力量发展壮大的原因五、解放战争时期党的领导艺术六、解放战争时期中国民族资产阶级的经济命运七、新中国成立前七年私人资本主义的历史命运八、从乡村到城市的伟大战略转变九、解放思想与马克思主义中国化十、中国特色社会主义的“四大特色”第二章 党的历史经验与党的建设一、党的执政能力建设研究的几个问题二、为何一些执政党会丧失政权三、维护和发展好党执政的文化资源四、切实推进全面从严治党五、牢牢抓住全面从严治党的主线六、中国共产党开展学习的历史考察七、学习型党组织的基本特征和建设路径八、建设学习型、服务型、创新型政党九、建设学习型领导班子第三章 党的领袖与党史党建研究一、中共党史研究的整体性原则二、以人物研究促进党史研究三、历史事实与历史评价四、毛泽东与中国社会主义道路的选择五、毛泽东的党史观六、毛泽东论“左”的和右的错误倾向七、毛泽东对确立马克思主义学风的历史贡献八、朱德对毛泽东党建思想的丰富和发展九、邓小平的党史观十、邓小平的品格风范第四章 党的建设与党员干部思想教育一、学习历史资政育人二、中国共产党干部教育的基本经验三、继承和弘扬中国共产党的优良传统和作风四、中国传统文化与马克思主义辩证法之间的融合五、党的思想作风建设的任务和要求六、紧紧抓住密切联系群众这个根本七、坚定理想信念是永葆党员先进性的根本要求八、努力践行社会主义核心价值观九、中国梦的内涵、意义及挑战十、中国梦是人民的幸福梦十一、在依靠人民造福人民中实现中国梦十二、凝聚中国力量实现中国梦十三、创新是引领发展的第一动力第五章 高校党的建设与学生思想政治教育一、执政能力建设与高校党建工作二、推进高校学习型党组织建设三、和谐校园建设中的宣传教育工作四、以社会主义核心价值体系教育引导学生五、坚持思想政治理论课与日常思想政治教育相结合六、坚持政治理论教育与社会实践相结合七、思想政治教育中的咨询辅导法八、北京师范大学“邓小平理论概论”教学的实践与创新九、开设“中国近现代史纲要”课的几个问题十、增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的实效性十一、加强师德建设促进高校育人工作的深入发展十二、大学教师要传播正能量十三、努力做一名受学生欢迎的思政课好老师后记