简介
目录
绪论幼儿舞蹈教育的基本问题
第一节 幼儿舞蹈教育与素质教育
一、舞蹈教育可以培养幼儿的创造力
二、舞蹈教育可以培养幼儿的社会交往能力和合作精神
三、舞蹈教育能够增强幼儿体质，开发智力
四、舞蹈教育能够培养幼儿表现力和自信心
第二节 幼儿舞蹈教育与审美体验
一、让幼儿在舞蹈活动中得到审美愉悦
二、为幼儿创设充满情感色彩的审美环境
三、帮助幼儿在欣赏活动中丰富审美情趣
教学指导篇
第一章幼儿舞蹈与幼儿身心发展
第一节 幼儿舞蹈的生理学基础
一、运动系统
二、神经系统
三、心血管系统
四、呼吸系统
第二节 幼儿舞蹈与身体素质的发展
一、力量素质
二、耐力素质
三、灵敏与柔韧素质
第三节 幼儿舞蹈的心理学基础
一、认识活动以具体形象为主要特征
二、认识活动以无意性为主
三、想象力飞速发展
四、幼儿个性开始形成
第四节 不同年龄段的幼儿舞蹈
一、托儿班（2～3岁）
二、小班（3～4岁）
三、中班（4～5岁）
四、大班（5～6岁）
第二章幼儿舞蹈的特性与教学原则
第一节 幼儿舞蹈的特性
一、游乐性
二、纯真性
三、模拟性
四、幻想性
五、明晰性
六、综合性
第二节 幼儿舞蹈的教学原则
一、兴趣与发展的原则
二、安全与科学的原则
三、审美与快乐的原则
四、主体与创造的原则
第三章 幼儿园舞蹈教育的目标与教学活动形式
第一节 幼儿园舞蹈教育的目标
第二节 幼儿园舞蹈教学的活动形式
一、行进律动
二、节 奏律动
三、模仿律动
四、动作律动
五、创造性律动教学
第三节 集体舞蹈教学
一、自由空间状态舞蹈
二、圆圈舞蹈
三、链状舞蹈
四、行列舞蹈
第四节 歌表演
第五节 音乐游戏教学
一、节 奏训练游戏
二、表演性音乐游戏
三、竞赛性音乐游戏
第六节 表演舞教学
一、情绪舞
二、情节 舞
第七节 幼儿舞蹈形体训练教学
第四章幼儿园舞蹈教学活动的组织
第一节 幼儿园舞蹈教学的基本环节
一、备课
……
创编实践篇
素质提高篇
参考文献
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