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简介
清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1十X课程”体系，在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。 《小学数学乐学手册》共十二册，为解决数学教与学的过程中遇到的典型问题，引导学生积极、有效地反思，全面提升学生的数学素养而设计。每一课分为“预学单”、“共学单”和“延学单”三大板块。“预学单”引导学生主动预学并提出质疑，是帮助大家找到学习起点的载体；“共学单”有助于师生在数学学习活动中共同质疑，合作解决问题，是小组化学习的载体；“延学单”则鼓励学生应用数学知识解决实际问题，是教与学的增长点，是检测学习实效性的载体。以本书为载体展开数学学习，学生学习的动力值(更想学)、方法值(更会学)、容量值(学得多)、意义值(学得有意义)将大大提升。 《小学数学乐学手册》以课堂使用为主，贯穿学生数学学习的全过程。其功能体现“三合一”：它既是教师教学的预案，也是学生学习的学案，同时还是同学们数学应用的平台。
目录
第1单元小数的意义和加减法
1.1小数的意义(一)
1.2小数的意义(二)
1.3小数的意义(三)
1.4比大小
1.5买菜
1.6比身高
1.7歌手大赛
1.8单元学习情感态度评价单
第2单元认识三角形和四边形
2.1图形分类
2.2三角形分类
2.3三角形内角和
2.4三角形边的关系
2.5边形分类
2.6单元学习情感态度评价单
第3单元小数乘法
3.1买文具
3.2小数点搬家
3.3街心广场
3.4包装
3.5蚕丝
3.6手拉手
3.7单元学习情感态度评价单
第4单元观察物体
4.1看一看
4.2我说你搭
4.3搭一搭
4.4单元学习情感态度评价单
第5单元认识方程
5.1字母表示数
5.2等量关系
5.3方程
5.4解方程(一)
5.5解方程(二)
5.6猜数游戏
5.7单元学习情感态度评价单
第6单元数据的表示和分析
6.1生日
6.2栽蒜苗(一)
6.3栽蒜苗(二)
6.4平均数
6.5单元学习情感态度评价单
附录1四年级第二学期数学期末样卷
附录2数学日记及单元知识整理(样例)
1.1小数的意义(一)
1.2小数的意义(二)
1.3小数的意义(三)
1.4比大小
1.5买菜
1.6比身高
1.7歌手大赛
1.8单元学习情感态度评价单
第2单元认识三角形和四边形
2.1图形分类
2.2三角形分类
2.3三角形内角和
2.4三角形边的关系
2.5边形分类
2.6单元学习情感态度评价单
第3单元小数乘法
3.1买文具
3.2小数点搬家
3.3街心广场
3.4包装
3.5蚕丝
3.6手拉手
3.7单元学习情感态度评价单
第4单元观察物体
4.1看一看
4.2我说你搭
4.3搭一搭
4.4单元学习情感态度评价单
第5单元认识方程
5.1字母表示数
5.2等量关系
5.3方程
5.4解方程(一)
5.5解方程(二)
5.6猜数游戏
5.7单元学习情感态度评价单
第6单元数据的表示和分析
6.1生日
6.2栽蒜苗(一)
6.3栽蒜苗(二)
6.4平均数
6.5单元学习情感态度评价单
附录1四年级第二学期数学期末样卷
附录2数学日记及单元知识整理(样例)
小学数学乐学手册 四年级下册
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