特长早发现天才早培养

　　上编 发现孩子特长，全力培养个性
　　 一 兴趣决定孩子未来发展的方向
　　 兴趣是成为天才的开始
　　 主动培养孩子的兴趣
　　 小兴趣左右大发展
　　 让孩子保持对学习的兴趣
　　 要知道孩子的真正兴趣在哪里
　　 不要随便干涉孩子的兴趣
　　 引导孩子的兴趣，家长首先应当做个有心人
　　 二 七岁之前影响孩子的一生
　　 把握住孩子语言发育的关键期
　　 智力是第一生产力
　　 培养爱因斯坦那样的右脑
　　 学习音乐有助于促进孩子智力的发展
　　 拼图游戏是开发孩子智能的重要手段
　　 学书法和绘画能够增强孩子的想象力和创造力
　　 提升孩子的创造性思维
　　 全方位地健全孩子的心智
　　 千万不要忽视孩子的“为什么”
　　 三 每个孩子都有天赋
　　 每个孩子都是天才
　　 天才孩子的特征
　　 给孩子表现潜能的机会
　　 让孩子喜欢并接受自己
　　 解放孩子的手和脑
　　 不要扼杀孩子的天赋
　　 四 为发展孩子的特长创造条件
　　 巧妙激发出孩子的好胜心
　　 用“谎言”给孩子加油
　　 赞赏可以创造奇迹
　　 给孩子更多的关注和肯定
　　 别忘了参与孩子所热衷的活动
　　 让孩子相信自己一定行
　　 寻找机会让孩子看到一个全新的自己
　　 让孩子凭兴趣、天赋适当参加培训班
　　 五 帮孩子找到自己的特长
　　 怎样发现孩子的潜在特长
　　 如何帮助孩子发展特长
　　 发现就在好奇的拐角处
　　 从细节上感知孩子的需要
　　 耐心观察，让孩子多尝试
　　 正确指导孩子的选择
　　中编 别让孩子输在起跑线上
　　 一 把握好孩子才艺学习的最佳时机
　　 抓住孩子智力发展的关键期
　　 培养孩子的特长不能脱离平时生活
　　 过度开发，有害无益
　　 急功近利就会拔苗助长
　　 千万不要扼杀孩子的梦想
　　 特长教育不可贪多求全
　　 二 最大限度地发展孩子的潜能
　　 潜能开发要多起点
　　 别将孩子的艺术潜能扼杀掉
　　 懂得如何开发孩子的智力潜能
　　 五种环境提高孩子智商
　　 给孩子创造良好的成长环境
　　 三 全面发展，重点培养
　　 全面发展孩子的天赋
　　 让孩子全面发展，忌成为只会读书的“学者”：
　　 发掘孩子心灵深处那些美好的东西并使之不被泯灭
　　 尊重孩子自己的选择
　　 不要让孩子背上你的梦想
　　 让孩子自由地释放心灵
　　 四 重视孩子非智力素质的培养
　　 遭遇挫折更能使孩子清醒
　　 输得起的孩子才是最成功的孩子
　　 用成功去创造更大的成功
　　 引导孩子学会一定的劳动技能
　　 良好的阅读习惯，使孩子受益终生
　　 成长比分数重要
　　 善于利用时间，才能做出大成绩
　　下编 天才是这样炼成的
　　 一 淡化教育痕迹．做到不教而教
　　 最好的教育不是耳提面命
　　 慈而有度，严而有格
　　 给予孩子足够的自由活动的时间和空间
　　 出了问题时要回应，而不是过度反应
　　 让孩子在玩中求学、在学中能玩
　　 别让快乐的童年缩水
　　 要用一颗宽容的心对待孩子
　　 微笑比言语真诚得多
　　 不将过高期望强加在孩子身上
　　 二 因材施教，超常孩子就要超常教育
　　 对孩子实行个性化教育
　　 重视开发孩子的左右脑
　　 自由的孩子更容易培养好习惯
　　 发现和引导智力超常的孩子
　　 超常教育应该是先人后才
　　 三 放开手去让孩子完成我们认为不可能完成的任务
　　 给孩子一个机会，就能超越他人
　　 独立，让孩子活得更精彩
　　 别给孩子太多的呵护
　　 让孩子学会自己去生活
　　 放开你的手，让孩子自己站起来
　　 让孩子自己做决定
　　 为自己的行为负责
　　 鼓励孩子的冒险精神
　　 四 创造力比智商和情商更重要
　　 动手能力与孩子成才息息相关
　　 创造就蕴藏在“破坏”中
　　 不要挫伤了孩子的创造力
　　 让孩子在“淘气”中开发潜能
　　 让孩子大胆提出自己的见解
　　 有好奇心才有求知欲
　　 培养孩子的想象力
　　 五 天才自有其各自的道路
　　 神童不是强求出来的
　　 培养孩子特长要“量体裁衣”
　　 不要否定孩子的未来
　　 不要用自己的喜好，去决定孩子的方向
　　 做最适合自己的事情
　　参考文献