Education of Karl Witte

　　
　　 第1章 抓住早期教育关键期/1
　　 先天还是后天/2
　　 教育要趁早/7
　　 抓住关键期/11
　　 严格约束，培养孩子的自制力/15
　　 父母不代劳，孩子早独立/21
　　 责任心来自家庭教育/28
　　 是不是神童并不重要/33
　　 性格比知识更重要，德育重于智育/37
　　第2章 父母是家庭教育的主角/41
　　 找一个好妻子/42
　　 父母早准备，孩子才优秀/46
　　 从改造母亲开始/51
　　 以身作则，尊重孩子/55
　　 以理服人的严格，是孩子乐意接受的/59
　　 对待孩子，必须遵守约定/64
　　 不蒙蔽孩子的理性，不损坏孩子的判断力/69
　　 不能错误地批评孩子/75
　　 父母与孩子地位平等/81
　　 绝不能伤害孩子的自尊心/86
　　第3章 如何教养婴幼儿期的孩子/93
　　 给孩子吃什么/94
　　 如何控制孩子的饮食/98
　　 让孩子拥有好心情/102
　　 不可纵容孩子哭闹/107
　　 训练孩子的感觉能力/111
　　 尽早开始学习语言/117
　　 尽早开发孩子的记忆力、想象力和创造力/123
　　第4章 如何培养孩子的各种良好品质/129
　　 养成专心致志的习惯/130
　　 养成敏捷灵巧的做事习惯/135
　　 养成精益求精的习惯/140
　　 养成坚持不懈的习惯/145
　　 具有同情心/151
　　 认识勇气的价值/157
　　 磨炼心理承受力/162
　　 玩游戏，学会控制情绪/166
　　 尽量争取与果断放弃/170
　　 创造力比知识更重要/175
　　 追求真理，摆脱愚昧/181
　　第5章 规范孩子行为的方法/187
　　 为孩子做“行为录”/188
　　 培养孩子的善行，父母要以身作则/191
　　 保持父母在孩子心中的权威/195
　　 诚信正直，从纠正说谎开始/200
　　 对孩子既不能娇宠也不能严苛/205
　　 如何应对孩子发脾气/211
　　 当孩子有了“恶习”时/217
　　 有效纠正孩子的不良行为/222
　　 防止孩子自满/228
　　第6章 开发智力，让孩子成为天才/235
　　 家长的热情与热爱，转化为孩子的热情与热爱/236
　　 培养兴趣/240
　　 学习语言的规律/244
　　 太用功会损害神经吗/250
　　 孩子的天赋是方方面面的/256
　　 让鼓励成为孩子信心的源泉/262
　　 夸奖造就天才/268
　　 教孩子学会面对失败/273
　　第7章 性格培养，教孩子学会与人相处/279
　　 情感教育帮助孩子获得幸福/280
　　 倾听的艺术/283
　　 相互理解的力量/289
　　 傲慢是与人和谐相处的最大障碍/294
　　 教孩子掌握人际交往的尺度/299
　　 让孩子学会赞美他人/303
　　第8章 游戏与玩伴/307
　　 玩出各种能力/308
　　 在游戏中体验人生/313
　　 小游戏，大训练/317
　　 选择玩伴，安全游戏/320
　　第9章 金钱教育/327
　　 合理使用金钱激励孩子/328
　　 教孩子学会慷慨与捐助/333
　　 教孩子正确花钱/339