简介
本教材维持了教育学学科体系的基本框架。关于教育基本理论、课程与教学论、德育以及学校管理的概括表述，使中小学教师宏观上对教育理论的发展与变革有一个全貌式的了解，从而为教师们提供一个提高自身素养和实施教育改革的良好基础。
《走进学校实践的教育理论》将教师专业发展单列，汇总了国内外关于教师教育的一些主要研究成果，以期帮助教师更好更快地实现专业成长。
《走进学校实践的教育理论》形式灵活，可读性强。每一章的首页，都专门添加了“内容提要”部分，让教师们能够迅速把握每一章的结构和重点。文中还根据需要插入了许多小知识、小案例，力图避免教材的过分枯燥，拓展了相关内容并增加鲜活性，同时引导读者综合运用本章所学知识去分析和解决教育教学当中的实际问题。
《走进学校实践的教育理论》不但适合于广大中小学教师使用，也适合于师范院校在校学生作为参考书使用。
目录
前言
第一章 教育的发展与创新
第一节 教育的传统与变革
第二节 当代教育的新发展
第二章 当代课程和教学变革——理论架构与实践取向
第一节 国内外课程改革的理论与实践
第二节 当代教学理沦与实践的发展
第三章 学校德育的变革与创新
第一节 当代西方德育的历史变革
第二节 我国学校德育的发展与创新
第四章 心理学与教育
第一节 教育的心理学基础
第二节 中学生心理发展与教育
第三节 心理健康教育
第五章 科学管理与依法治校
第一节 科学管理——现代学校管理的价值目标
第二节 依法治校——现代学校科学管理的基础
第三节 班主任工作新理念
第六章 走向专业化的教师职业
第一节 教师职业专业化的历史进程
第二节 教师专业化的内容与特点
第三节 教师专业化发展阶段、模式及成长途径
参考文献
第一章 教育的发展与创新
第一节 教育的传统与变革
第二节 当代教育的新发展
第二章 当代课程和教学变革——理论架构与实践取向
第一节 国内外课程改革的理论与实践
第二节 当代教学理沦与实践的发展
第三章 学校德育的变革与创新
第一节 当代西方德育的历史变革
第二节 我国学校德育的发展与创新
第四章 心理学与教育
第一节 教育的心理学基础
第二节 中学生心理发展与教育
第三节 心理健康教育
第五章 科学管理与依法治校
第一节 科学管理——现代学校管理的价值目标
第二节 依法治校——现代学校科学管理的基础
第三节 班主任工作新理念
第六章 走向专业化的教师职业
第一节 教师职业专业化的历史进程
第二节 教师专业化的内容与特点
第三节 教师专业化发展阶段、模式及成长途径
参考文献
走进学校实践的教育理论
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