In Search of Understanding:The Case for Constructivist Classrooms
副标题：无
作 者：(美)Jacqueline Grennon Brooks，(美)Martin G.Brooks著;范玮译
分类号：
ISBN：9787501946723
微信扫一扫,移动浏览光盘
简介
什么是建构主义？建构主义是一种教学策略还是教育哲学？是否存在实施建构主义教学的具体模式……本书明确地回答了这些问题。书中详细阐释了建构主义课堂教学的基本原则，呈现了有关建构主义教学行为的参考框架，并将大量真实、生动的案例贯穿全书，使建构主义教学思想立体、形象的呈现在读者眼前，帮助读者有效地审视和反思自己的教学观念和教学行为，无论对一线教师、教育研究者，还是教育行政人员、决策者，都具有借鉴价值。
目录
第一部分 提倡建构主义
第一章 重视学习过程
第二章 考虑可能性
第三章 认识自我世界
第二部分 建构主义的指导原则
第四章 提出与学生相关的问题
第五章 围绕基本概念组织学习活动：探究问题本质
第六章 寻求并重视学生的观点
第七章 课程设置要适于学生提出假设
第八章 在教学背景下评价学生的学习
第三部分 创设建构主义环境
第九章 成为一名建构主义教师
第十章 追求有意义的胜利
第一章 重视学习过程
第二章 考虑可能性
第三章 认识自我世界
第二部分 建构主义的指导原则
第四章 提出与学生相关的问题
第五章 围绕基本概念组织学习活动：探究问题本质
第六章 寻求并重视学生的观点
第七章 课程设置要适于学生提出假设
第八章 在教学背景下评价学生的学习
第三部分 创设建构主义环境
第九章 成为一名建构主义教师
第十章 追求有意义的胜利
In Search of Understanding:The Case for Constructivist Classrooms
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
