上篇学好语文的通用方法 上篇学好语文的通用方法 　　语文是我们学习的重中之重，如何学好语文将是我们面临的首要任务。本篇探讨的是对语文教材的使用方法、怎样通过预习培养自学能力以及一些效果非常好的学习技巧。 一语文教材的运用与读法 　　学习语文，课本是第一位的；用好课本，是学好语文的关键。 1语文课本的十六种读法 　　学好语文固然离不开课本，我们应该怎样读好语文课本呢？ 　　语文课本应该多读、熟读、精读，可不少同学就是看不进去。其实，不妨换一种读法，或许就能读进去了。云南省个旧一中黄老师、新疆师范大学附属中学贺老师以及大港油田四中刘一玲老师就都曾总结过语文课本的读法： 　　读法一，读目录 　　其一，运用目录掌握作品的作者、文章的体裁（因课文按体裁分单元编排），并可进一步回忆检测作者所处的时代、国别及其代表作。 　　其二，运用目录检测课文目录重点字词的解释。例如：《夜走灵官峡》的“走”，《触龙说赵太后》的“说”，《原毁》的“原”，《甲申三百年祭》的“祭”，等等。 　　其三，运用目录，分析掌握各类文体知识。如《茅屋为秋风所破歌》、《兵车行》属歌行本；《师说》、《原君》、《过秦论》属议论文体；《谏太宗十思蔬》、《出师表》、《教战守策》属疏表策类；《醉翁亭记》、《石钟山记》属游记体；《自序》、《后序》属序言体；《答司马谏议书》、《项羽本纪》属纪传体；《梦溪笔谈》属科技类说明文；《狱中杂记》属杂记体；《五人墓碑记》属碑铭体。 　　其四，动用目录掌握命题形式。以主人公命题的，如《母亲》、《孔乙己》、《泼留希金》等；以地点命题的，如《荷花淀》、《威尼斯》等；以线索命题的，如《党员登记表》、《土地》、《海市》、《项链》等；以事件或揭示主要情节命题的，如《智取生辰纲》、《群英会蒋干中计》等；以揭示象征或比喻义命题的，如《夜》、《路标》等；以揭示环境命题的，如《虎吼雷鸣马萧萧》等；以中心论点命题的，如《实践是检验真理的唯一标准》、《改造我们的学习》、《反对党孤僻》等；以说明对象命题的，如《故宫博物院》、《人民大会堂》、《苏州园林》等。 　　……