玩到5岁,学啥都不晚

副标题:无

作   者:东子著

分类号:

ISBN:9787505422735

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简介

   为了不让孩子输在起跑线,年轻的家长们正不惜一切代价地忙碌着。   他们把巨大的精力和财力投入到早期教育中,认为早教越早越好,孩子学   的东西越多越好,全然不顾儿童成长规律和身心特点,盲目开发所谓的儿   童早期智力,结果却事与愿违。    这种违背科学、急功近利的做法,为孩子的成长带来了种种问题,如   扼杀幼儿天性,严重损害幼儿身心健康;与社会要求相脱节,不符合未来   社会用人的需要;侵害了孩子玩耍的权益,剥夺了本该属于孩子的快乐…   …    而事实上,孩子在这一时期最重要的任务却是——玩耍!   

目录

  第一章 5岁前,孩子的健康体魄最重要
  长身体是幼儿主要的成长任务
  没有健康体魄就没有美好未来
  吃好饭孩子才能长得壮
  睡好觉孩子才能长得高
  要多带孩子去锻炼身体
  让孩子多参加户外活动
  让孩子迈开自己那双小腿
  
  第二章 5岁前,孩子的健全人格不可少
  自卑——孩子成长的绊脚石
  悲观——孩子成长的栏距虎
  自信——将成就孩子的一生
  乐观——带给孩子更多的快乐
  坚强——让孩子更加强大无比
  勇敢——让孩子将来所向披靡
  挫折——不能缺少的人生一课
  欲望——要从小学会控制
  
  第三章 5岁前,孩子的优良品质不能丢
  孩子要有宽容之心
  孩子要有感恩之心
  孩子要有善良之心
  孩子要有飞享之乐
  孩子要有劳动之美
  孩子要有节俭之能
  孩子要有谦虚之道
  孩子要有真诚之本
  孩子要有能够助人为乐
  孩子要有东得热爱自然
  孩子要有孝敬长辈
  
  第四章 5岁前,孩子的自立意识必须有
  帮助孩子树立自立的意识
  教给孩子生活自理的技巧
  告诉孩子“自已的事情自已做”
  给孩子锻炼的机会
  告诉孩子“你能行”
  不要对孩子包办代替
  给孩子自已选择的机会
  尊重孩子的合理的决定
  善于向孩子“求助”
  少一些干涉多一些鼓励
  让孩子自已去解决问题
  让孩子独立处理人际矛盾
  “逼”着孩子自强自立
  
  第五章 5岁前,孩子的内在潜能要发现
  培养孩子的多种兴趣爱好
  帮助孩子发现自已的优势
  发现并激发孩子的潜能
  “小冒险家”的潜能
  “小破坏大王”的潜能
  生活中发现孩子的潜能
  
  第六章 5岁前,孩子的创造能力要培养
  培养孩子的创新意识
  保护孩子的好奇心
  放飞孩子的想象力
  让孩子具有创造力
  鼓励孩子逆向思维
  告诉孩子“童言无忌”
  让孩子“异想天开”
  支持孩子积极尝试
  赞赏孩子敢于提问
  肯定孩子积极探索
  鼓励孩子标新立异
  让你的孩子心灵手巧
  
  第七章 5岁前,孩子的良好习惯要养成
  做事要有条理的孩子易成才
  勿以恶小而为之
  勿以善小而不为
  告诉孩子“撒谎不是好孩子”
  告诉孩子“讲礼貌才受欢迎”
  告诉孩子:懒惰是个坏习惯“
  女孩——不做刁蛮公主
  男孩——不做无理小霸王
  
  第八章 家长要做好孩子的榜样
  孩子是家长的影子
  身教重在无为而教
  身教无言力千钧
  其身正不令而行
  理直了自然气壮
  家长是孩子的第一偶像
  孩子在模仿中成长
  说到要做到,不哄骗孩子
  不做双面人,前后要一致
  不轻易承诺,承诺要兑现
  要诚信做人,失信要道歉
  
  第九章 家长的这些做法不科学
  认为孩子有“多动症”
  不让孩子自己做选择
  急着告诉孩子答案
  对孩子的卫生要求过度
  刻意打扮孩子衣着
  经常给孩子消极的暗示
  不善于分享孩子的快乐
  逼迫孩子去学习
  过度重视英语学习
  过分对孩子进行早教
  过分与他人虚荣攀比
  
  第十章 玩到5岁,学啥都来得及
  玩耍对幼儿成长的积极意义
  会玩的孩子心智高
  善玩的孩子能创造
  玩耍也是一种学习
  教育部该“屏蔽”玩耍
  让孩子学会玩耍
  让孩子拥有一些同龄玩伴
  家长也是孩子的好玩伴
  和孩子一起看电视
  带孩子到外面的世界玩耍
  让孩子玩的更多彩
  玩是为了将来更好地学
  玩到5岁,学啥都不晚
  

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玩到5岁,学啥都不晚
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