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简介
本书是全国教育科学“九五”规划国家教育部重点资助项目“充分发挥家庭德育功能的研究”的主要终结成果。
全书在18所中小学进行为期两年多的教育实验基础上重点探索了“中小学生家庭德育内容的起点及如何帮助家长更新教育观念的方法与机制；如何帮助家长建设具有中国特色的良好亲子关系的模式及提高家长的心理健康水平问题；同时对家庭德育的特点与功能、家庭德育与学校德育、家庭德育与社会教育”等问题进行了深入的、理论联系实际的研究，具有很高的科学性、独创性、应用性与可操作性，是一本适合所有家庭教育工作者和广大家长用心阅读的参考读本。
目录
第一章 家庭德育的特点与功能
一、家庭在中小学生德育中的特殊作用
二、家庭德育的特点
三、影响家庭教育的诸因素
四、家庭德育面临的新问题
五、强化家庭德育功能的思考
第二章 中小学生家庭德育的起点
一、家庭对中小学生“孝敬父母”品德的培养
二、家庭对中小学生“自立”品格的培养
三、结语
第三章 家庭德育与转变家长教育观念
一、家长的教育观念
二、当前家长教育观念存在的误区
三、家长教育观念对儿童发展影响的模式探讨
四、家长教育观念转变的客观条件
五、中小学校帮助家长转变教育观念的实验探索
六、中小学校帮助家长转变教育观念的原则与措施
七、中小学校帮助家长转变教育观念的机制探讨
八、结语
第四章 家庭教育与良好亲子关系的建设
. 一、亲子关系：家庭教育学的逻辑起点
二、父母角色的差异与家庭教育
三、重视中小学生在调适亲子关系中的主体作用
四、具有中国特色的良好亲子关系特征
五、建设中小学生良好亲子关系的要素
六、我国城市中小学生亲子关系的现状
七、中小学校帮助家长建设良好亲子关系的原则与模式探索
附：实验报告与个案研究报告摘选
八、国外青少年亲子关系研究动向
第五章 家庭德育与家长的心理健康
一、家长心理健康状况对孩子心理健康的影响
二、影响家长心理健康的心理因素
三、家长心理健康水平的提高
第六章 家校合作促进家庭德育
一、家校合作概述
二、家校德育合作的意义
三、家校德育合作中学校和家庭的地位与作用
四、我国目前家校德育合作存在的问题
五、影响家校德育合作的因素
六、家校合作的方式及经验简介
第七章 家庭德育与社会教育
一、家庭德育与社会生活方式变迁
二、家庭德育与社会教育设施建设
三、家庭德育与社会教育活动创新
四、家庭德育目标定位
五、家庭德育与父母的努力方向
一、家庭在中小学生德育中的特殊作用
二、家庭德育的特点
三、影响家庭教育的诸因素
四、家庭德育面临的新问题
五、强化家庭德育功能的思考
第二章 中小学生家庭德育的起点
一、家庭对中小学生“孝敬父母”品德的培养
二、家庭对中小学生“自立”品格的培养
三、结语
第三章 家庭德育与转变家长教育观念
一、家长的教育观念
二、当前家长教育观念存在的误区
三、家长教育观念对儿童发展影响的模式探讨
四、家长教育观念转变的客观条件
五、中小学校帮助家长转变教育观念的实验探索
六、中小学校帮助家长转变教育观念的原则与措施
七、中小学校帮助家长转变教育观念的机制探讨
八、结语
第四章 家庭教育与良好亲子关系的建设
. 一、亲子关系：家庭教育学的逻辑起点
二、父母角色的差异与家庭教育
三、重视中小学生在调适亲子关系中的主体作用
四、具有中国特色的良好亲子关系特征
五、建设中小学生良好亲子关系的要素
六、我国城市中小学生亲子关系的现状
七、中小学校帮助家长建设良好亲子关系的原则与模式探索
附：实验报告与个案研究报告摘选
八、国外青少年亲子关系研究动向
第五章 家庭德育与家长的心理健康
一、家长心理健康状况对孩子心理健康的影响
二、影响家长心理健康的心理因素
三、家长心理健康水平的提高
第六章 家校合作促进家庭德育
一、家校合作概述
二、家校德育合作的意义
三、家校德育合作中学校和家庭的地位与作用
四、我国目前家校德育合作存在的问题
五、影响家校德育合作的因素
六、家校合作的方式及经验简介
第七章 家庭德育与社会教育
一、家庭德育与社会生活方式变迁
二、家庭德育与社会教育设施建设
三、家庭德育与社会教育活动创新
四、家庭德育目标定位
五、家庭德育与父母的努力方向
中小学生亲子关系与家庭德育研究
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