简介
中国的基础教育注重让学生掌握知识量，要多学、多记；美国的基础教
育注重培养学生的批判思维和独立性思考，让学生多问、多想。这个“童子
功”的明显差别造成美国的学生后劲更足，创造力更强。
本书收录了作者近年来关于中国基础教育问题的一些观点、访谈和文章
，不仅有理论研究，也有对实例的分析和探讨。
本书所有文章，集中展示了作者“要建立创新型国家，要实现教育现代
化，必须从基础教育开始”的思想，这是作者对比中美基础教育之后的核心
思想。从本书中，我们可以了解到一个旅美教育学家对祖国基础教育的思考
及关注，体会到作者的爰之深，故而责之切。
本书收集了作者多种文体的文章，读者既能欣赏到作者理论文章的深刻
犀利，又能领略到其杂文的嬉笑怒骂、随笔的轻松诙谐、散文的细腻感人…
…
目录
代前言：黄全愈——教育的“修桶匠”
动一动中国基础教育的基础——兼与杨振宁教授商榷
一流的学生从哪里来——兼与北大校长许智宏院士商榷
改革高考之我见——与中科大校长朱清时院士商榷
状元情结可以休矣——质疑王极盛教授的“高考状元”研究
“牵”(黔)驴技穷——答“驴文”
教育以“考”为本，还是以“人”为本——论高考改革之路
高考何去何从——再论高考改革之路
为什么“老是‘冒’不出杰出人才”——兼答温家宝总理的提问
素质教育“靠”每—个人的参与——素质教育靠老师还是靠体制？
教育更是—个好东西
素质教育不适用于狗
“状元”为啥就不能捡垃圾
“京剧进校”与“女足内讧”背后的观念混乱
创新教育vs.“注、疏、解”
我看复旦的“一面定终身”
可怕的教育“自慰”，兼答“草头将军”——博客答辩
天底下哪有好的应试教育——博客答辩
春考与作弊——博客答辩
不要把本也属于自己的财富划归“霸权主义”——博客答辩
“收徒”与“硬环境和软环境”——博客答辩
我看米卢的“卢”山真面目
克劳琛“深”不可测吗
“辣辣”的印象
写给南宁的读者
《新京报》记者访谈
新华社记者访谈
《南方日报》记者访谈
《中国书报刊博览》记者访谈
《中国青年报》记者访谈
《羊城晚报》记者访谈
《海外星云》记者访谈
《“高考”在美国》在北大校园引发教育观念大碰撞
素质教育在中国——一位留美教育学博士对中国教育的思考
代后记：大爱无形
动一动中国基础教育的基础——兼与杨振宁教授商榷
一流的学生从哪里来——兼与北大校长许智宏院士商榷
改革高考之我见——与中科大校长朱清时院士商榷
状元情结可以休矣——质疑王极盛教授的“高考状元”研究
“牵”(黔)驴技穷——答“驴文”
教育以“考”为本，还是以“人”为本——论高考改革之路
高考何去何从——再论高考改革之路
为什么“老是‘冒’不出杰出人才”——兼答温家宝总理的提问
素质教育“靠”每—个人的参与——素质教育靠老师还是靠体制？
教育更是—个好东西
素质教育不适用于狗
“状元”为啥就不能捡垃圾
“京剧进校”与“女足内讧”背后的观念混乱
创新教育vs.“注、疏、解”
我看复旦的“一面定终身”
可怕的教育“自慰”，兼答“草头将军”——博客答辩
天底下哪有好的应试教育——博客答辩
春考与作弊——博客答辩
不要把本也属于自己的财富划归“霸权主义”——博客答辩
“收徒”与“硬环境和软环境”——博客答辩
我看米卢的“卢”山真面目
克劳琛“深”不可测吗
“辣辣”的印象
写给南宁的读者
《新京报》记者访谈
新华社记者访谈
《南方日报》记者访谈
《中国书报刊博览》记者访谈
《中国青年报》记者访谈
《羊城晚报》记者访谈
《海外星云》记者访谈
《“高考”在美国》在北大校园引发教育观念大碰撞
素质教育在中国——一位留美教育学博士对中国教育的思考
代后记：大爱无形
中国素质教育之辩
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