有效教学的管理与实践 郑霞

引言
北台小学自主养成教育的起源与发展
有效学习研究与实施自主养成教育的必要性和紧迫性
将减负增效工作落实在自主养成教育每一环节中
第一篇 学校文化
第一章 北台小学养成教育文化内涵
第一节 北台小学养成教育文化核心要素
第二节 北台小学章程
第二章 北台小学养成教育精神文化
第一节 北台小学学生好习惯目标体系
第二节 北台小学教师好习惯目标体系
第三节 北台小学养成教育引领下的书香文化
第三章 北台小学养成教育物态文化
第一节 厅廊文化描绘养成教育的艺苑风景线
第二节 班级文化泼洒个性张扬的水墨丹青画
第四章 北台小学养成教育制度文化
第一节 北台小学制度文化的构建理念
第二节 北台小学制度文化的制定和实施
第五章 北台小学养成教育动态文化
第一节 校园活动的作用与意义
第二节 多彩的校园活动
第三节 有趣的社团活动
第二篇 学校队伍建设
第一章 领导团队建设
第一节 学校领导力的内涵与功能
第二节 学校领导力的提升方向
第三节 学校领导力提升的途径
第二章 教师队伍建设
第一节 借助专业引领，提升教学理念
第二节 涵养良好习惯，锻造教学技能
第三节 营建书香校园，积淀内涵素养
第四节 创建同伴互助，成就职业幸福
第三章 家长学校建设
第一节 家长学校建设的意义
第二节 家长学校建设的作用
第三节 北台小学家长学校建设“三重视”
第四节 北台小学家长学校建设多元化
第五节 北台小学家长学校建设取得的成果
第六节 家长学校建设的反思和发展设想
第三篇 有效教学
第一章 北台小学对有效教学的认识
第一节 有效教学的起源及含义
第二节 有效教学的三个维度
第三节 有效教学的基本要求
第二章 北台小学有效教学实施策略
第一节 挖掘有效的课程资源
第二节 创设有效的学习情境
第三节 经历有效的探究过程
第四节 组织有效的合作方式
第五节 捕捉有效的生成资源
第六节 运用有效的评价机制
第四篇 有效作业
第一章 从有效作业入手构建“以学导教”课堂模式
第一节 对有效学习的两点思考
第二节 北台小学有效作业改革的三项益处
第三节 北台小学“以学导教”课堂模式实施步骤与环节
第四节 让作业设计成为提升学生综合素养的有效载体
第五节 有效作业改革让北台小学焕发生机活力
第二章 有效作业与教案范例
第一节 语文学科作业及教案范例
第二节 数学学科作业及教案范例
后记【书摘插画】暂时没有内容