简介
本书是《中外教育名家名作精读丛书》之一。
目录
上册
[清]焦循、阮元、章学诚 乾嘉汉学教育思想与教育文论选读
乾嘉汉学的形成
(一)对儒家思想传统的清理
(二)对理学的清算
焦循的教育思想与教育论著选读
论人性与教育的作用
(一)食色即性
(二)人性无不善
(三)人为善是性情才与环境教育相互作用的结果
(四)人各一性，同而实异
治生与修身的德育论
(一)新义利观与治生论
(二)以权修身
因材量时、博学多闻、自出性灵的教学论
(一)因材量时
(二)博学多闻
(三)自出其性灵
焦循教育文论选读
述难三
辨学
说矜
学童读尔雅答
答汪孝婴问师道书
……
[清]戴震 考据学教育思想与教育文论选读
下册
[清]颜元、李塨 习行教育思想与教育文论选读
颜元学术教育活动和教育思想、理念
生平及其教育思想产生的因素
颜元的性理论和知识论
李塨和颜元的学术异同
“习事务实"的新教育观
以“行”为特点的实用教育体系
颜元的弟子及颜学的发展
颜元的教育教学思想
(一)批判传统教育
(二)主张学校为“人才之本
(三)“真学”、“实学”的教育内容
(四)强调“习行”的教学法
(五)劳动教育思想
颜元教育论著选读
颜元教育语录分类解读
(一)关于哲学思想
(二)关于人性论
(三)关于教育目的与作用
(四)关于教育内容
(五)关于教学方法
附：颜元的教育实践活动资料
……
[清]焦循、阮元、章学诚 乾嘉汉学教育思想与教育文论选读
乾嘉汉学的形成
(一)对儒家思想传统的清理
(二)对理学的清算
焦循的教育思想与教育论著选读
论人性与教育的作用
(一)食色即性
(二)人性无不善
(三)人为善是性情才与环境教育相互作用的结果
(四)人各一性，同而实异
治生与修身的德育论
(一)新义利观与治生论
(二)以权修身
因材量时、博学多闻、自出性灵的教学论
(一)因材量时
(二)博学多闻
(三)自出其性灵
焦循教育文论选读
述难三
辨学
说矜
学童读尔雅答
答汪孝婴问师道书
……
[清]戴震 考据学教育思想与教育文论选读
下册
[清]颜元、李塨 习行教育思想与教育文论选读
颜元学术教育活动和教育思想、理念
生平及其教育思想产生的因素
颜元的性理论和知识论
李塨和颜元的学术异同
“习事务实"的新教育观
以“行”为特点的实用教育体系
颜元的弟子及颜学的发展
颜元的教育教学思想
(一)批判传统教育
(二)主张学校为“人才之本
(三)“真学”、“实学”的教育内容
(四)强调“习行”的教学法
(五)劳动教育思想
颜元教育论著选读
颜元教育语录分类解读
(一)关于哲学思想
(二)关于人性论
(三)关于教育目的与作用
(四)关于教育内容
(五)关于教学方法
附：颜元的教育实践活动资料
……
乾嘉汉学的教育思想与论著选读
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