民族教育史

目录
导言
第一章 社会主义改造时期的民族教育（1949年10月~1956年8月）
第一节 新中国民族教育的方针与任务
一 以培养民族干部为首要任务
二 第一次全国民族教育会议和民族教育总方针
第二节 民族教育的管理
一 建立各级行政管理机构
二 在经费和条件上的特殊扶持政策
三 支持和帮助少数民族培养教师
四 学制、教学计划与办学形式
第三节 民族语文政策与双语教育
一 少数民族语言文字概况及相关政策
二 双语教育及民族语文人才的培养
第四节 建国之初民族教育的发展与成就
一 少数民族初中等教育
二 少数民族高等教育和干部教育
三 少数民族成人教育和职工业余教育
四 少数民族教师培养和幼儿教育
第二章 社会主义建设时期的民族教育（1956年9月~1966年6月）
第一节 民族教育面临的新形势和任务
一 民族教育面临的形势变化
二 “调整、巩固、充实、提高”的方针、任务及建设实践
第二节 民族教育的发展及存在的问题
一 教育经费的调整及管理的加强
二 民族初中等教育及幼儿教育的推进
三 民族高等教育和干部教育持续发展
四 民族中等专业技术教育和职业教育的成长
五 民族扫盲教育及成人职工业余教育的实践
六 民族教师队伍的建设
第三节 纠正“左”的错误，做好调整工作
一 “左”倾错误对民族教育的不良影响
二 1961年开始的调整及新的发展
第三章 “文化大革命”时期的民族教育（1966年6月~1976年10月）
第一节 民族教育遭到严重破坏
一 民族教育面临的严峻现实
二 民族教育方针被否定，民族政策被取消
三 民族教育事业横遭全面严重破坏
四 民族语文教学被排斥，教育质量严重下降
第二节 “文化大革命”中恢复和发展民族教育的若干努力
一 重新提出民族地区小学教育的普及问题
二 实施跨地区的民族文字图书出版协作
三 动员内地教育援藏，促进西藏教育发展
四 “文化大革命”中后期部分民族院校的恢复
第四章 历史大转折时期的民族教育（1976年10月~1982年9月）
第一节 民族教育在思想上的拨乱反正
一 形势的发展变化
二 清理“左”倾错误思想，明辨是非
第二节 认真落实各项政策
一 切实保障民族自治地方在教育事业决策和管理上的自治权
二 对少数民族文化遗产坚持实行保护、整理、研究、继承和发展的政策
三 落实民族语文政策，恢复并加强民族学校的双语教育
四 落实知识分子政策
五 恢复对民族教育实行多方面的扶持政策
六 重申教育与宗教分离的原则
第三节 民族教育的调整
一 中小学教育的调整
二 调整和整顿中小学师资队伍
三 调整和发展中等专业教育和高等教育，加快培养少数民族各类建设人才
四 恢复与重建民族教育行政机构
第五章 全面改革时期的民族教育（1982年9月~1999年10月）
第一节 民族教育改革和发展历程
一 拨乱反正初见成效，为全面推进民族教育改革创造了条件
二 认真贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》，全面推进民族教育改革
三 积极推进民族地区农村牧区教育综合改革
四 第四次全国民族教育工作会议的召开
第二节 民族地区普及义务教育的实施
一 国家对普及义务教育的基本要求
二 分阶段实施普及义务教育
第三节 民族地区农村牧区职业技术教育和农牧民文化技术教育的新发展
一 农村牧区职业技术教育的现状
二 加快职业技术教育发展的步伐
三 实现农牧民文化技术教育的较快发展
第四节 民族地区中等专业教育和高等教育的改革与发展
一 1982年以来的新发展
二 发展和改革的新措施
三 专业结构的调整
第五节 加强基础教育师资队伍建设
一 面临的任务和应采取的方针
二 民族师范院校的发展
三 民族师范院校招生和分配制度的改革
四 继续做好教师队伍的稳定工作
第六节 完善双语教育体制，加强民族文字教材建设
一 对少数民族基础教育阶段双语教育的基本要求
二 建立不同的双语教育体制
三 民族文字教材建设
第七节 国家与内地发达省市对民族地区教育的扶持和支援
一 内地高等学校与边远民族地区高等院校的对口支援协作
二 重点加强对新疆高等教育的支援协作
三 对少数民族贫困县实施教育对口支援
四 全国支援西藏教育
结束语
主要参考书目
后记
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