简介
《中国教育》旨在综合运用现代化理论和区域科学理论研究中国区域教育发展，揭示教育现代化的区域发展规律，选择适应区域未来发展与变革需要的教育模式，来推进中国区域教育现代化进程等内容。
《中国教育》的形成基于国家“九五”重点研究课题“不同地区教育现代化的理论和实践研究”的研究成果，旨在综合运用现代化理论和区域科学理论研究中国区域教育发展，揭示教育现代化的区域发展规律，选择适应区域未来发展与变革需要的教育模式，来推进中国区域教育现代化进程。
加强国内外学者在中国教育发展和国际关系，中国教育理论与实践多方面领域的研究交流与对话。提供一个对话的中介和共享的学术平台，从不同的角度和多元的话语方式来观察中国教育。
提升中国教育与全球教育发展之间的必要张力，拓展中国教育在全球教育发展中的空间和作用。
目录
学术研究与交流
中国区域教育现代化研究
研究报告与评论
20世纪90年代中国大陆教育分流与社会分层的一般关系分析
教育与社会在转型期的关系形态
专题研究与讨论
教育信念：一位初中女教师的叙事探究
学校春秋：一位小学校长的笔记
中国区域教育现代化研究
研究报告与评论
20世纪90年代中国大陆教育分流与社会分层的一般关系分析
教育与社会在转型期的关系形态
专题研究与讨论
教育信念：一位初中女教师的叙事探究
学校春秋：一位小学校长的笔记
China’s Education:Research & Review.2
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