现代舞与其表达的世界

引言 “学院派”现代舞的建构与反思/01

Ⅰ 1985 年前，“学院派”现代舞之现状/07

问题与思考… ……………………………………………………………… 18

Ⅱ 艺术生产者/ 编导教师兼舞蹈编导王玫/19

1 舞蹈创作的第一阶段《潮汐》时期…………………………………… 27

2 舞蹈创作的第二阶段《我们看见了河岸》时期……………………… 41

3 舞蹈创作的第三阶段《传统舞蹈的现代性编创》时期………………… 49

问题与思考… ……………………………………………………………… 69

Ⅲ 艺术风格/ 王玫作品的风格与动作模式特征/71

4 从传统到现代艺术的生存语境………………………………………… 74

5 创作风格及背后的文化趋向…………………………………………… 86

6 作品的依赖空间与价值形态…………………………………………… 94

7 作品的风格特征之归属………………………………………………… 106

问题与思考… ……………………………………………………………… 120

Ⅳ 艺术审美/ 王玫现代舞创作之审美特征/121

8 “象牙塔”审美模式的现代舞艺术与现代舞人才的缺失… ………… 125

9 社会反馈/ 大社会与小群体的影响…………………………………… 143

10 现代舞艺术的本真追求与“学院派”现代舞艺术审美… ………… 156

问题与思考… ……………………………………………………………… 170

Ⅴ 艺术市场/ 王玫现代舞作品生存与“学院派”现实态窘境/171

11 艺术消费/ 舞蹈作品生产与艺术消费的失衡… …………………… 175

12 艺术市场化生存下的“学院派”现代舞的范式宿求… …………… 184

13 名师品牌与艺术社会化的市场效应… ……………………………… 198

问题与思考… ……………………………………………………………… 206

Ⅵ 中美现代舞教育教学之比较/207

14 现代舞教育教学管理体制比较… …………………………………… 209

15 现代舞教育教学管理体制的特点比较… …………………………… 212

16 现代舞教育教学管理体制比较的思考… …………………………… 215

17 现代舞专业人才培养目标的比较… ………………………………… 218

问题与思考… ……………………………………………………………… 230

Ⅶ 结语：“学院派”现代舞学科人才的培养/231

18 自由与理性… ………………………………………………………… 232

19 论创造性现代舞人才的培养… ……………………………………… 246

20 动作的生命… ………………………………………………………… 254

问题与思考… ……………………………………………………………… 261

参考文献/262

后 记/264