Toward a theory of instruction

副标题：无

作者：(美)Jerome S. Bruner著;姚梅林，郭安译

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ISBN：9787501961559

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简介

简介

美国著名教育家和心理学家布鲁纳被认为是继杜威之后最具有感召力的教育改革家之一。《教学论》是布鲁纳的重要代表作，它围绕心智发展和教学之间的关系，从学习机制、学习动机、学习共同体、课程内容、课程设计与评价等不同角度，阐述了教学如何采用多种方式来适应和促进学生的心智发展，使其心智潜能得到最大程度的发挥。本书为我们全面、深入地理解布鲁纳的教学理论，借鉴美国的教育改革经验，提供了非常宝贵的资料，堪称“不朽的教育经典”。

　　第一章　成长的模式
　　第二章　作为社会变革的教育
　　第三章　教学理论札记
　　第四章　人类学课程　
　　第五章　教授母语
　　第六章　学习的意愿
　　第七章　应对和防御
　　第八章　对课程设计与评价的反思

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