上海市七宝外国语小学优质教育是怎样炼成的

　　教育家办学的典范(代序)
　　校园进行曲
　　 学校为一大事而建
　　 心灵的震撼――走近吴瑞莲
　　心灵的雕塑
　　 行为养成是学生一生的财富
　　 外显的行为准则：“一二三四”
　　 内敛的心理机制：“朝思暮问”
　　 信念与责任：喊响三句口号
　　 评选多元性，发扬多角度――“典型激励”之一
　　 争特色章，创特色奖――“典型激励”之二
　　 “七外”课程化德育活动的基本特点――一谈色块性德育模块活动课程
　　 “七外”课程化德育活动的内容序列――二谈色块性德育模块活动课程
　　 “爱的教育”――闪光的“经典活动”系列之一
　　 “六一”智慧星升空――闪光的“经典活动”系列之二
　　 “七外”对传统节日文化内涵的开发与创新
　　 孩子们喜爱的一课：听吴校长讲故事
　　 “值周制”：一个有鲜明特点的德育活动
　　 新时代的绅士淑女教育
　　潜能的开发
　　 创新课程，追求“有品质的教学”
　　 创造多元的课程类型，开发学生智慧的潜能
　　 从各教学环节人手，全方位打造活力课堂
　　 校本化英语课程的设置和英语学习策略的选择与实施――“七外”英语教学特色之一
　　 一体化教学和教学精益化――“七外”英语教学特色之二
　　 激发学生兴趣的多向性和差异化的教学评价――“七外”英语教学特色之三
　　 加强语言实践，提高学生语文综合素养――“七外”语文教学特色之一
　　 非同寻常的“魅力读写节”――“七外”语文教学特色之二
　　 授课：激趣？导思？探索？求异――“七外”数学教学特色之一
　　 练习：题组化？多样化？最优化――“七外”数学教学特色之二
　　 有效作业的探索
　　 鼓励学生“有级必考，有赛必参”
　　 让家长走进课堂，感受现代教学
　　管理的创新
　　 管理，首先是教育思想的引领
　　 下沉管理重心，消除“短板”现象
　　 推行“捆绑式评价”，发挥团队功能
　　 聘请导师带教，进一步实现“共营互惠”
　　 完善管理制度，规范管理内容和标准
　　 立足教学搞研修，让研修成果回归教学
　　 构建家校“学习共同体”，全方位确保教育质量
　　附录
　　 上海市七宝外国语小学星级年级组评价表
　　 上海市七宝外国语小学星级教研组评价表
　　 上海市七宝外国语小学学生基础行为习惯养成要求
　　 “新学年有约”――2009年各年级组教师给家长的信
　　 家长眼中“七外”的办学理念与管理
　　 家长眼中的吴瑞莲校长
　　 家长眼中的“七外”老师
　　 家长眼中的“七外”德育
　　 家长眼中的“七外”教学
　　 家长眼中的学校与家庭协同教育的“学习共同体”
　　 受访家庭一览表
　　跋