创造发明学导引

目录
导论
第一节 创造发明教育的历史
第二节 创造发明教育的前提预设
第三节 创造发明学的基本体系
第一章 创造和创造力
第一节 改变历史的“创造”故事
一 奥斯本与创造工程学
二 爱因斯坦与物理学革命
三 比尔·盖茨与知识经济
四 创造力：未来的冲击波
第二节 创造和创造力的本质
一 创造和创造性
二 创造力及其内涵
三 内在天赋只是创造力的必要条件
四 科学发现、技术发明和技术创新
第三节 有关创造力的主要理论
一 创造力的基本资源和要素
二 创造过程的理论
三 创造力测试及其方法
第四节 智力、知识≠创造力
一 智力只是创造力的重要因素
二 知识与创造力潜能的开发
三 现代教育制度的局限性
问题
主要参考文献
第二章 创造性思维的基础和形式
第一节 创造性思维及其生理学基础
一 创造性思维的定义和特点
二 创造性思维的生理学基础
第二节 创造性思维的心理学前提
一 知觉：创造性思维的前提条件
二 意象：创造性思维再现的基本机制
三 内觉：创造性思维呈现的心理中介
四 潜意识与创造发明
第三节 创造性思维的几种形式
一 横向思维
二 求异思维
三 想象思维
四 发散思维
五 直觉思维
问题
主要参考文献
第三章 创造性思维的技巧和策略
第一节 创造性思维的要诀
一 打破常规，独辟蹊径
二 向种种“不可能性”挑战
三 破除枷锁，广开思源
第二节 创造性思维的技巧和策略
一 创造性思维的基本技巧
二 创造性思维的衍生技巧
三 灵活地运用创造性思维的技巧
第三节 提高创造性思维能力的环节
一 进行创造性思维的12个步骤
二 主动进行“可能性思考”
三 选择或界定有价值的问题
四 积极主动地“做事”
问题
主要参考文献
第四章 创造性人格
第一节 创造者的人格特征
一 创造性人格的重要意义
二 高创造力者的人格特征
三 保持个性心理品质之间必要的张力
第二节 创造者的精神境界
一 艺术家独特的情感体验
二 科学家的创造境界
三 创新者的人生感悟
第三节 如何培养自己的创造性人格
一 确立积极向上的创造动机
二 打破僵局，尝试“第一”
三 认识你自己
四 不向挫折和失败屈服
问题
主要参考文献
第五章 科学发现的艺术
第一节 科学发现与科学家
一 科学发现的复杂性
二 科学发现过程中的机遇
三 科学家的类型
第二节 科学发现的方法
一 大胆设想，小心求证
二 实验方法和理论方法的互渗
三 发散思维和收敛思维互补
第三节 如何成为一个高创造力的科学家
一 保持专注的兴趣和热情
二 独辟蹊径，投入研究
三 随时捕捉各种灵感和妙想
问题
主要参考文献
第六章 技术发明及其方法
第一节 技术发明的本质
一 技术发明及分类
二 成功发明家的主要特征
三 技术发明的动力和源泉
第二节 技术发明的基本方法
一 群体激励法
二 形态分析法
三 综摄法或创造工程法
四 列举法
第三节 专利申请的程序和条件
一 专利制度概述
二 专利权的客体与主体
三 专利的申请与审批
第四节 如何做一名成功的发明家
一 选择发明目标
二 充分利用各种资源
三 创意和构想的现实化
四 成功发明家的诀窍
问题
主要参考文献
第七章 技术创新的途径和策略
第一节 技术创新及其过程
一 技术创新的本质
二 技术创新的过程
三 技术创新过程中的不确定性
四 技术创新的分类
第二节 技术创新的成功之道
一 他山之石，可以攻玉
二 顶天立地，尊重市场
三 和实生物，同则不继
第三节 迎接技术创新的新时代
一 巧用新财富创造体制
二 以创新理念经营天下
三 掌握几种自我突破的艺术
问题
主要参考文献
第八章 创造力有效发挥的社会条件
第一节 高创造力人才成长的社会环境
一 高创造力人才成长的早期环境
二 高创造力人才的大学生活
三 有利于创造发明活动的职业环境
第二节 高创造力社会的基本特征
一 激励高创造力的社会因素
二 鼓励创新的社会文化环境
三 “李约瑟问题”和“诺贝尔现象”
第三节 建设一个积极的社会文化环境
一 重视社会文化“基因”的培育
二 营造宽松和谐的创造发明环境
三 大力推行创造性教育
问题
主要参考文献
后记