简介
校本研训作为新课程改革回归中的一个重要组成部分，是促进教育发展的一个主要策略和关键环节，是解决课程实施问题的基本途径。它适应了新课程的发展要求，具有其他方式不可替代的作用。
目录
目录
第一章 校本研训的理论背景
第二章 校本研训的基本组织形式
第一节 教师个体的学习与自我反思
第二节 教师集体层面的同伴互助
第三节 专业研究人员的专业引领
第四节 校本研训基本组织形式的综合运用
第三章 校本研训的基本方法
第一节 叙事研究法
第二节 课堂观察法
第三节 课例研究法
第四节 案例教学法
第五节 团队学习法
第四章 校本研训的实施模式
第一节 校本研训实践中的主要模式
第二节 校本研训实施的一般程序
第五章 校本研训的成果表述
第一节 调查研究报告的表述
第二节 教育实验报告的表述
第三节 教育经验总结的表述
第四节 教学叙事的表述
第五节 反思随笔的表述
第六节 成长记录的表述
第七节 教学设计的表述
第六章 校本研训的制度建设
第一节 校本研训制度建设的原则
第二节 校本研训制度建设的主要内容
第七章 校本研训的现状与实践对策
第一节 校本研训的现状
第二节 开展校本研训的实践策略
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第一章 校本研训的理论背景
第二章 校本研训的基本组织形式
第一节 教师个体的学习与自我反思
第二节 教师集体层面的同伴互助
第三节 专业研究人员的专业引领
第四节 校本研训基本组织形式的综合运用
第三章 校本研训的基本方法
第一节 叙事研究法
第二节 课堂观察法
第三节 课例研究法
第四节 案例教学法
第五节 团队学习法
第四章 校本研训的实施模式
第一节 校本研训实践中的主要模式
第二节 校本研训实施的一般程序
第五章 校本研训的成果表述
第一节 调查研究报告的表述
第二节 教育实验报告的表述
第三节 教育经验总结的表述
第四节 教学叙事的表述
第五节 反思随笔的表述
第六节 成长记录的表述
第七节 教学设计的表述
第六章 校本研训的制度建设
第一节 校本研训制度建设的原则
第二节 校本研训制度建设的主要内容
第七章 校本研训的现状与实践对策
第一节 校本研训的现状
第二节 开展校本研训的实践策略
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校本研训的理论与实践
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