早期自然教育哈佛启示录

目录
导言：天才是早期自然教育的结果
第一章 如何让孩子不同凡响
天才与俗物在于早期自然教育
家长的期望与孩子的努力
孩子需要通情达理的家长
发现孩子的早期天赋
如何培养孩子的天赋
抓住早期成长的最佳期
让孩子在挑战中成为天才
教育孩子正确对待挫折
在家务中锻炼孩子的能力
尽早做出孩子的人生规划
第二章 如何提高孩子的智商水平
天才拥有高智商，我们需要智商启蒙
通向孩子的智商世界
学会看五花八门的智力
智力的源泉——观察能力
注意是心灵的窗口——注意能力
知识的仓库——记忆能力
开动机器——思维能力
展开理念的翅膀——想像能力
我们缺少的不是想像而是创造——创造能力
正确对待孩子的智力
促进孩子心智能力的成长
尝试挖掘孩子的智能
如何培养聪明的孩子
必须注重孩子的全面发展
第三章 如何训练孩子的观察能力
每一个孩子都是观察家
观察：认识世界的窗口
走出观察的误区
观察“观察的品性”
寻找观察的黄金期
培养孩子的观察能力
培养观察的火眼金睛
培养观察的心理品质
让孩子有效观察的方法
进行观察的各种训练
芝麻开启，创造之门
第四章 如何集中孩子的注意能力
孩子最大的读书问题
注意与孩子的读书生涯
注意力集中的三个原则
检查孩子的注意力是否集中
破译孩子的集中注意力
如何教孩子集中注意力
来自不良读书习惯的调查
如何革除不良的读书习惯
突破读书的心理障碍
第五章 如何强化孩子的记忆能力
记忆：成功家长眼中的财富
破解孩子非凡记忆之谜
赋予孩子无限的记忆能力
打开通往记忆的终南捷径
如何成就孩子的记忆神话
开发右脑，进行全脑记忆
如何教给孩子全脑记忆
无声法：一谈全脑记忆
整体法：二谈全脑记忆
扫描法：三谈全脑记忆
鉴别法：四谈全脑记忆
第六章 如何活跃孩子的思维能力
思维之花，智力的核心
思维：孩子的心智操作能力
通向孩子的思维世界
把握思维的发展趋势
如何培养孩子的思维能力
发散思维——众一点向四方散发开去
聚合思维——广阔的思路聚集成一个焦点
逆向思维——从改进圆珠笔说起
侧向思维——它山之石，可以攻玉
科学思维——揭开蝙蝠之谜
冲破思维定势——冲破定势，识破圈套
培养孩子良好的思维习惯
第七章 如何促进孩子的想像能力
人类失去想像，世界将会怎样？
重新认识孩子的想像问题
成功来自于奇妙的想像
揭开想像的神秘面纱
培养孩子的想像能力
培养孩子想像的方法
把握好孩子的想像尺度
运用想像创造成功的途径
“异想天开”的想像训练
第八章 如何挖掘孩子的创造能力
激发灵感，生命在于创造
全面破译创造之谜
智能——影响创造力的因素
激活创造的非智能因素
把握好创造的四个阶段
正确认识创造的四大问题
为创造活动做好准备
如何培养创造能力
逐步走向创造的世界
如何进行创意思维训练
第九章 如何培养孩子的读书能力
天下才子必读书
正确认识有字之书
大学梦想与高考状元
“万般皆下品，惟有读书高”
考大学就如登山一样
大学之路——开卷有益
大学才子的读书三境界
“牛食”与“鲸吞”并重
读书生涯与时间规划
如何克服孩子的临书恐惧
第十章 如何为孩子选择好的玩具
玩具还能不能玩呢
从《布娃娃农场》说起
为什么要为孩子选择玩具
家长怎样为孩子选购玩具
什么样的玩具是好玩具
怎样用玩具开发孩子智力
如何为孩子选择好的玩具
重视非玩具的玩具
用玩具促进孩子的生长发育
通过玩具培养孩子的能力
通过玩具使孩子专注学习