著者还有：汤立宏、赵勤、严青

副标题：无

作者：胡庆芳[等]著

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ISBN：9787504137463

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简介

简介

开展校本教研，对创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，提高教育教学质量，具有重要意义。但怎样进行教研才有效？本书主要讲述校本教研的创新问题。第一部分为探索篇，主要讲述新旧课程转型过程中教研组、教研相关的概念，以及兴趣教研、项目组教研和专题教研等创新教研的理论内涵。第二部分为案例篇，选取精彩的兴趣教研、项目组教研和专题教研案例，以及创新校本的感悟与心得。本书既有理论探讨，又广泛吸纳一线教师在实践中积累的策略，内容贴近中小学和幼儿园教师教学实际需求。可为广大教师有效教研提供理论和实例的支撑。

探索篇
第一章新旧课程转型过程中的教研组教研
第一节教研组教研的历程及其贡献
第二节传统教研组教研面临的挑战
第三节课程转型期教研组教研的多维比较
第二章教研组有效教研的理论与实践探索
第一节有效教研活动的要素分析
第二节有效教研组建设的案例诠释
第三章以信息卡为纽带的兴趣教研创新
第一节困惑：教师教研没有共同兴奋点
第二节突围：信息发布自愿结伴做教研
第三节保障：制度与文化双建设促教研
第四节效果：教研成为乐此不疲的生活
第四章以项目组为单位的项目教研创新
第一节动因：课题研究唤起教研新体验
第二节行动：项目立项招标组建新团队
第三节特色：全程导控多维目标促发展
第四节效果：教师在项目组中迅速成长
第五章以关键事件为核心的专题教研创新
第一节关键事件的内涵与特征
. 第二节关键事件的类别与分析
第三节捕捉关键事件的意义与影响
案例篇
第六章以信息卡为纽带的兴趣教研案例
“解方程”一课的教研叙事
小小信息卡的“灵动”
信息卡在“分享”中闪亮
bbs兴趣教研中的“项目学习”
一座架起沟通与双赢的桥
“小小一粒米”教研活动中的新发现
信息卡“招”、“找”乐趣多
信息卡让思维“动”起来
学生多样思维的一次有效呈现
融智解惑的帮手
让“泡泡”吹起来
信息卡的自述
精裁细剪，量身打造称心的课堂
第七章以项目组为单位的项目教研案例
都是“游离”惹的“祸”
只因有了“生命”的运动
组合式校本教研使我们今天这样做
第八章以关键事件为核心的专题教研案例
聚焦语文课堂教学中的师生有效互动——以《上海的弄堂》教学研讨为例
教师该如何面对课前预设与课堂生成不一致的情况——以(创编童话故事：快乐的小动物》教学研讨为例
第九章创新校本教研的感悟与心得
创新校本教研面面观
与盲目名师崇拜说再见——我眼中的以关键事件为核心的教研
信息卡伴我一路幸福走来
后记

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