班主任工作漫谈

　　自 序／001
　　第一章 做什么样的班主任
　　 多改变自己，少埋怨环境／002
　　 多互助，少互斗／003
　　 多学习，少批判／008
　　 多抢挑重担，少推卸责任／011
　　 选择积极角色进入生活／013
　　 专业阅读，提高班主任工作效率／016
　　 笑对人生／025
　　 制怒，学生来帮忙／028
　　 服装与发型／051
　　 发展自己的长处／033
　　 做园丁，当然收硕果／057
　　 动力来自心的交流
　　 ――答同行来信／041
　　 附：致魏书生老师的公开信／045
　　第二章 培养什么样的学生
　　 培养什么样的学生／048
　　 关注国外科技动态／052
　　 外国同龄人怎样学／055
　　 五千万年后的地球上／059
　　 35年后的班会，061
　　 站在月球上想到的／064
　　 强者敢于承认不足／066
　　 “记者招待会”／068
　　 广阔天地与“小马蹄坑”／072
　　 两个自我／076
　　 痛而后快／079
　　 能受委屈的人才是强者／082
　　 心灵的摄像机对准啥／084
　　 尊人者，人尊之／087
　　 立足长处，培养自信／089
　　 放声高呼：我能成功／091
　　 学会驾驶大脑这部汽车／095
　　 青出于蓝――三代师生共期盼／095
　　第三章 班级管理人性化
　　 条条大路通罗马／098
　　 写日记――道德长跑／102
　　 将近10岁的《班级日报》／108
　　 每天点一盏思想的灯／116
　　 有三部分内容的座右铭／119
　　 治病救人周，122
　　 控制“三闲”／124
　　 学生座位自愿组合／128
　　 班级要做到“八有”／152
　　 一粒瓜子壳1000字说明书／154
　　 播下关心的种子／156
　　 开出了哭声的班会／158
　　第四章 日常管理自主化
　　 选好常务班长／142
　　 设立值周班长／148
　　 设立值日班长／149
　　 养鱼负责人――鱼长／155
　　 养花负责人――花长／154
　　 炉长／156
　　 桌罩／专人负责检查／159
　　 鼓励学生自荐／160
　　 劳动不吃大锅饭／165
　　 大扫除15分钟结束，166
　　 一分钟全班调好座位／168
　　 两分半钟收好书费／170
　　 班规班法／172
　　第五章 个案处理个性化
　　 送别中教《送别》／186
　　 和后进生组成互助组／188
　　 孩子，请与我同行／191
　　 犯错误，写说明书／195
　　 犯错误，写心理病历／197
　　 犯错误，唱歌／200
　　 犯错误，做好事／201
　　 选举“闲话能手”／205
　　 说话接力本／208
　　 糖衣药片和顺耳忠言／210
　　 信为心之声、心之桥／212
　　 于反复之间求上进／215
　　 有时也需要留下学生／218
　　 教师是亲子关系的黏合剂／220
　　第六章 集体生活特色化
　　 变“？”为“！”／224
　　 每天100次仰卧起坐、俯卧撑／226
　　 跑进快乐天地／250
　　 游戏课／251
　　 课前唱响一支歌／232
　　 轮流教唱歌／235
　　 摸鱼／258
　　 打雪仗／240
　　 河面上的接力赛／242
　　 新年联欢会／244
　　 寻找春天的踪迹／249
　　 春到双台河／251
　　 开荒种地／254
　　 研究自身生物钟／257
　　第七章 高效学习有方法
　　 培养学生的效率感／260
　　 高效学习日／265
　　 推开犹豫，雷厉风行／267
　　 45分钟写完2420字／269
　　 用好“边角余料”／272
　　 一分钟竞赛／275
　　 无规则数字板――提高注意力／278
　　 语文课一学生自己讲／280
　　 考前“独往独来”好／282
　　 忠实于自己――考试不作弊／284
　　第八章 写在教育边上――日记摘抄(228则)
　　 战胜自我？超越自我(26则)／288
　　 胸怀？人际关系？思想方法(25则)／291
　　 事业？奉献？务实？惜阴(39则)／294
　　 教育改革？教育管理(26则)／500
　　 知人？育人(48则)／503
　　 开发大脑资源(5则)／510
　　 教学民主(13则)／511
　　 语文教学(31则)／515
　　 培养自学能力(15则)／517
　　结束语／520
　　编辑的话／522