跨文化视角下的英语教学理论与方法探究 唐旻丽,崔国东,盛园 吉林人民出版社【正版书籍，达额立减】

章 新时代背景下的英语教学
节 环境因素对英语教学的影响
第二节 英语国际通用语地位的确定
第三节 英语作为国际通用语的教学框架
第二章 跨文化英语教学理论构建
节 跨文化英语教学基础理论
第二节 跨文化英语教学的目标与内容
第三节 跨文化英语教学的大纲特点
第三章 跨文化视角下的词汇语言比较研究
节 英汉构词与词类标记的比较
第二节 英汉词义的比较研究
第三节 英汉语言中主导词类的比较研究
第四节 英汉词语搭配的比较研究
第五节 英汉词义的比较研究
第六节 学习英语词汇应注意的问题
第四章 跨文化视角下的英汉语法比较研究
节 英汉形态的比较研究
第二节 英汉语法状态的比较研究
第三节 英汉语句中连接手段的比较研究
第五章 跨文化视角下的英汉句法比较研究
节 英汉名词词组词序的比较研究
第二节 短语动词的翻译
第三节 英汉关系分句的比较研究
第四节 英汉状语的比较研究
第五节 英语主谓结构与汉语话题结构的比较研究
第六节 英语Parallelism与汉语骈偶结构的比较研究
第六章 跨文化视角下的英汉篇章比较研究
节 衔接手段的比较研究
第二节 段落结构的比较研究
第三节 英汉段落翻译的不同
第四节 英汉篇章模式的比较研究
第七章 跨文化视角下英语教学的特点与原则
节 跨文化英语教学一体化框架
第二节 英语教学在各阶段的特点
第三节 外语教学法的演变
第四节 跨文化英语教学的原则
第八章 跨文化视角下英语知识的教学
节 英语词汇教学策略
第二节 英语听力教学策略
第三节 英语口语教学研究
第四节 英语语法教学策略
第五节 英语阅读教学策略
第六节 英语写作教学策略
第九章 跨文化视角下的英语教学方法
节 互动教学模式
第二节 英语课堂提问技巧
第三节 交际教学法
第四节 逆向教学法
第五节 启发式教学法
第六节 多元化教学法
第七节 多媒体教学法
第十章 英语教学中跨文化交际能力的培养
节 语言能力与跨文化语言交际能力的关系
第二节 英语教学中的文化教学问题认识
第三节 英语教学中跨文化交际能力的培养原则
第四节 英语教学中跨文化交际能力的培养
结束语
参考文献