简介
也许您看到《创新人才从这里起步——特色学校精彩案例》这个书名时,感到很平常。这是由于科研成果表述形式的要求,不宜选择过于文学性、过于浪漫的书名。但是如果您不带任何阅读惯性或偏见的话,打开它,沉下心,读下去,读完第一页后,您会渐渐地对它生出不同的感觉、感受和感情。
它是生命激情流动的进行时。不信,可以试试它的教育、教化魅力:看一看它能不能与您童年的理想、童年的志趣、童年的梦境、童年的乖巧、童年的灵动相联系、相对接、相融合?体验一下它能不能点燃人们的智慧火花,调动人们的想象力和创造力,引发人们的问题意念,启发人们的诗情创意,激发人们的活力潜能,爆发人们的自信定力。创新的时代更需要唤醒人们迷失的久远的带有人类生命基因、人类智能信息的“脑镜像”或创造力的“脑图”。我相信,如果我们的许多教师真读了,许多青少年用心读了,许多家长读懂了,许多国家公务员深读了,那么,“钱学森之间”的答案就在里面。中国将会涌现出更多的创新故事。
目录
尊重个性,挖掘潜力,全方位打造适合每一个学生的创造教育
――中国人民大学附属中学学生创造力培养案例/1
创新教育在劳动技术课程中的实践与升华
――北京师范大学天津附属中学学生创造力培养案例/15
以劳动技术课程为载体,培养学生创造力
――上海复旦大学附属学校学生创造力培养案例/29
创建科技创新小组,开发学生的创造潜能
――辽宁省本溪市第二高级中学学生创造力培养案例/34
依托“数学发明法”,开展发明创意活动的探索与实践
――江苏省江阴市华士实验中学学生创造力培养案例/44
以劳技教育为载体,以科技活动为平台,构建学生创造力培养的实践乐园
――山东省青岛市中学综合实践教育中心学生创造力培养案例/55
沃土育英才,腾飞自创新
――山东省实验中学高中生创造力培养案例/68
搞好劳技教育,科教兴农中培养农村高中生创造力
――山西省芮城县风陵渡中学学生创造力培养案例/79
基于“科普教育基地”的创造力培养研究
――浙江省杭州市艮山中学学生创造力培养案例/91
探寻“劳技一科技”创新教育行知路
――浙江省衢州第一中学学生创造力培养案例/105
以劳技教育为突破口的创造发明教育
――浙江省新昌中学学生创造力培养案例/114
创造教育文化力:从生活中孕育,在研究中凝练
――湖南省长沙市天心区第一中学创造培养案例/128
在自主活动中,培养学生创造力
――四川省仁寿县第一中学学生创造力培养案例/138
让创新成为一种新的学校教育生态
――湖南省株洲市第二中学学生创造力培养案例/151
开设“学会创新”校本课程,点燃学生智慧火花
――广东省深圳市景秀中学学生创造力培养案例/163
十年磨一剑:多学科协同渗透全方位立体开发学生创造力
――东北育才外国语学校学生创造力培养案例/176
让每一个孩子拥有创造发展的天空
――北京市昌平区第二中学创造力培养案例/188
创造源于感动,感动源于体验
――辽宁省大连市第一中学创造力培养案例/199
开展科技创新教育,培养中学生创造力
――山东省济南市历城第二中学创造力培养案例/210
为每个孩子插上创新的翅膀
――山东省章丘第四中学学生创造力培养案例/217
人人乐做百工事,处处盛开创新花
――江苏省吴江经济开发区实验初级中学学生创造力培养案例/228
四“管”齐下精心培养学生创造力
――浙江省新昌县儒岙中学学生创造力培养案例/241
以科学小实验为载体,培养学生自主探究学习能力
――浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学学生创造力培养案例/251
敢教日月换新天
――四川省成都市航天中学学生创造力培养案例/258
以“泰山皮影”校本课程为载体,培养小学生创造力
――山东省泰安师范附属学校学生创造力培养案例/268
以“创新潜质开发”为主线,实施创造力培养
――上海市愚园路第一小学学生创造力培养案例/276
让每一个孩子都插上创造的翅膀
――上海市金山区朱行小学创造力培养案例/285
科技教育让“金花”更灿烂
――重庆市珊瑚实验小学学生创造力培养案例/297
充分利用地域资源,培养小学生创造力
――江苏省赣榆县柘汪镇第二中心小学学生创造力培养案例/31O
以课程开发为纽带,实施创新教育
――山东省济南市经五路小学学生创造力培养案例/321
构建创造教育的模式,促进小学生创造力培养
――浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学学生创造力培养案例/332
让每一位学生参与到创新活动中
――江苏省南京市凤凰街小学学生创造力培养案例/342
“家庭实验室”:为培养学生创造力奠定终身发展的基础
――浙江省温州市实验小学学生创造力培养案例/354.
我创造,我快乐
――湖南省长沙市天心区碧湘街小学学生创造力培养案例/365
向青草更青处漫溯
――湖南省长沙市天心区教育局中小学生创造力培养案例/378
聚焦课堂,培养小学生创造力品质
――四川省乐山市徐家扁小学学生创造力培养案例/393
把创造力培养引进课堂
――四川省仁寿师范附属小学学生创造力培养案例/404
以航空俱乐部为载体,培养学生创造力
――四川省成都市成飞小学学生创造力培养案例/417
以劳技教育为途径,巧手放飞创新梦想
――北京市朝阳区沙板庄小学学生创造力培养案例/429
在学科教学中培养学生的创造力
――天津市大港区西苑小学学生创造力培养案例/439
以机器人教学为载体,培养学生科学素养
――黑龙江省哈尔滨市东风小学校学生创造力培养案例/449
让科技创造发明走进课堂,培养学生创造力
――山东省济南市长清区实验小学学生创造力培养案例/454
依托特色活动,实施科技创新
――山东省济南市丁家小学学生创造力培养案例/462
创新学校课程文化,解放学生的创造力
――山东省济南市经十一路小学学生创造力培养案例/467
动手动脑,创造成功
――浙江省宁波市通途小学学生创造力培养案例/480
创建社团活动平台,培养小学生创造能力
――江苏省吴江市鲈乡实验小学学生创造力培养案例/489
立足劳技科技创造,培养动手动脑能力
――浙江省新昌县青年路小学学生创造力培养案例/495
传承本土优秀传统文化,培养学生创造能力
――河南省平顶山市平马路小学学生创造力培养案例’/506
我就是闪亮的“快乐智多星”
――湖南省长沙市天心区沙湖桥小学学生创造力培养案例/514
在开放性的实践活动中培养学生创造力
――湖南省长沙市天心区曙光小学创造力培养案例/522
在科技教育中培养学生创造能力
――湖北省武汉市江岸区澳门路小学学生创造力培养案例/526
――中国人民大学附属中学学生创造力培养案例/1
创新教育在劳动技术课程中的实践与升华
――北京师范大学天津附属中学学生创造力培养案例/15
以劳动技术课程为载体,培养学生创造力
――上海复旦大学附属学校学生创造力培养案例/29
创建科技创新小组,开发学生的创造潜能
――辽宁省本溪市第二高级中学学生创造力培养案例/34
依托“数学发明法”,开展发明创意活动的探索与实践
――江苏省江阴市华士实验中学学生创造力培养案例/44
以劳技教育为载体,以科技活动为平台,构建学生创造力培养的实践乐园
――山东省青岛市中学综合实践教育中心学生创造力培养案例/55
沃土育英才,腾飞自创新
――山东省实验中学高中生创造力培养案例/68
搞好劳技教育,科教兴农中培养农村高中生创造力
――山西省芮城县风陵渡中学学生创造力培养案例/79
基于“科普教育基地”的创造力培养研究
――浙江省杭州市艮山中学学生创造力培养案例/91
探寻“劳技一科技”创新教育行知路
――浙江省衢州第一中学学生创造力培养案例/105
以劳技教育为突破口的创造发明教育
――浙江省新昌中学学生创造力培养案例/114
创造教育文化力:从生活中孕育,在研究中凝练
――湖南省长沙市天心区第一中学创造培养案例/128
在自主活动中,培养学生创造力
――四川省仁寿县第一中学学生创造力培养案例/138
让创新成为一种新的学校教育生态
――湖南省株洲市第二中学学生创造力培养案例/151
开设“学会创新”校本课程,点燃学生智慧火花
――广东省深圳市景秀中学学生创造力培养案例/163
十年磨一剑:多学科协同渗透全方位立体开发学生创造力
――东北育才外国语学校学生创造力培养案例/176
让每一个孩子拥有创造发展的天空
――北京市昌平区第二中学创造力培养案例/188
创造源于感动,感动源于体验
――辽宁省大连市第一中学创造力培养案例/199
开展科技创新教育,培养中学生创造力
――山东省济南市历城第二中学创造力培养案例/210
为每个孩子插上创新的翅膀
――山东省章丘第四中学学生创造力培养案例/217
人人乐做百工事,处处盛开创新花
――江苏省吴江经济开发区实验初级中学学生创造力培养案例/228
四“管”齐下精心培养学生创造力
――浙江省新昌县儒岙中学学生创造力培养案例/241
以科学小实验为载体,培养学生自主探究学习能力
――浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学学生创造力培养案例/251
敢教日月换新天
――四川省成都市航天中学学生创造力培养案例/258
以“泰山皮影”校本课程为载体,培养小学生创造力
――山东省泰安师范附属学校学生创造力培养案例/268
以“创新潜质开发”为主线,实施创造力培养
――上海市愚园路第一小学学生创造力培养案例/276
让每一个孩子都插上创造的翅膀
――上海市金山区朱行小学创造力培养案例/285
科技教育让“金花”更灿烂
――重庆市珊瑚实验小学学生创造力培养案例/297
充分利用地域资源,培养小学生创造力
――江苏省赣榆县柘汪镇第二中心小学学生创造力培养案例/31O
以课程开发为纽带,实施创新教育
――山东省济南市经五路小学学生创造力培养案例/321
构建创造教育的模式,促进小学生创造力培养
――浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学学生创造力培养案例/332
让每一位学生参与到创新活动中
――江苏省南京市凤凰街小学学生创造力培养案例/342
“家庭实验室”:为培养学生创造力奠定终身发展的基础
――浙江省温州市实验小学学生创造力培养案例/354.
我创造,我快乐
――湖南省长沙市天心区碧湘街小学学生创造力培养案例/365
向青草更青处漫溯
――湖南省长沙市天心区教育局中小学生创造力培养案例/378
聚焦课堂,培养小学生创造力品质
――四川省乐山市徐家扁小学学生创造力培养案例/393
把创造力培养引进课堂
――四川省仁寿师范附属小学学生创造力培养案例/404
以航空俱乐部为载体,培养学生创造力
――四川省成都市成飞小学学生创造力培养案例/417
以劳技教育为途径,巧手放飞创新梦想
――北京市朝阳区沙板庄小学学生创造力培养案例/429
在学科教学中培养学生的创造力
――天津市大港区西苑小学学生创造力培养案例/439
以机器人教学为载体,培养学生科学素养
――黑龙江省哈尔滨市东风小学校学生创造力培养案例/449
让科技创造发明走进课堂,培养学生创造力
――山东省济南市长清区实验小学学生创造力培养案例/454
依托特色活动,实施科技创新
――山东省济南市丁家小学学生创造力培养案例/462
创新学校课程文化,解放学生的创造力
――山东省济南市经十一路小学学生创造力培养案例/467
动手动脑,创造成功
――浙江省宁波市通途小学学生创造力培养案例/480
创建社团活动平台,培养小学生创造能力
――江苏省吴江市鲈乡实验小学学生创造力培养案例/489
立足劳技科技创造,培养动手动脑能力
――浙江省新昌县青年路小学学生创造力培养案例/495
传承本土优秀传统文化,培养学生创造能力
――河南省平顶山市平马路小学学生创造力培养案例’/506
我就是闪亮的“快乐智多星”
――湖南省长沙市天心区沙湖桥小学学生创造力培养案例/514
在开放性的实践活动中培养学生创造力
――湖南省长沙市天心区曙光小学创造力培养案例/522
在科技教育中培养学生创造能力
――湖北省武汉市江岸区澳门路小学学生创造力培养案例/526
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