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简介
面对现代人生价值选择的困惑，我们需要一种辩证的哲学智慧。在人类生活的价值坐标上，崇高与渺小一向是对立的两极：崇高表征着真善美，渺小则意味着假恶丑；追求崇高是人生的真谛，沦为渺小则落入可怜的境地。因此。献身崇高的事业，弘扬崇高的思想，完善崇高的人格，臻于崇高的境界，一向是人生价值的最高尺度、人生意义的基本内涵和人生追求的根本目的。
目录
熟知非真知：求真意识
1．超越“常识”
2．“名称”不是“概念”
3．读书三境界
自为的存在：理论意识
1．“科学”与“理论”
2．思想中的现实
3．观察渗透理论
4．赞美理论与超越实践
合法的偏见：创新意识
1．只有“相对的绝对”
2．想象的真实与真实的想象
3．提出问题比解决问题更重要
4．创建新“范式”
向前提挑战：批判意识
1．思想的另一个维度
2．思想的“看不见的手”
3．“酸性智慧”
4·消解“超历史的非神圣形象”
创造的源泉：主体意识
1．主体的自我意识
2．自我的独立与依存
3．效率的“核”能源
1．超越“常识”
2．“名称”不是“概念”
3．读书三境界
自为的存在：理论意识
1．“科学”与“理论”
2．思想中的现实
3．观察渗透理论
4．赞美理论与超越实践
合法的偏见：创新意识
1．只有“相对的绝对”
2．想象的真实与真实的想象
3．提出问题比解决问题更重要
4．创建新“范式”
向前提挑战：批判意识
1．思想的另一个维度
2．思想的“看不见的手”
3．“酸性智慧”
4·消解“超历史的非神圣形象”
创造的源泉：主体意识
1．主体的自我意识
2．自我的独立与依存
3．效率的“核”能源
中小学生阅读系列之哲学家寄语青少年--现代思维方式
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