简介
本书通过对中国人家庭教育职能、规律、内容、方法、原则等问题的反思，以感性的笔触和鲜活的案例，用先进的现代教育理论和方法，针对中国人在教育孩子过程中容易出现的问题和误区提出值得借鉴的、可操作性的意见和建议。
目录
开场白：失败的父母苦恼的孩子
一、家庭教育职能问题
家教，被忽视的“第二专业”
“现代私塾”应该缓行
家教等于“加”教？
别做应试教育的帮凶
二、家庭教育观念问题
“男主外”与父爱缺失
严父慈母有道理
好孩子动口又动手
左撇子是瑕疵吗？
三、不同类型家教问题
“变形金刚”乱弹琴
树大自然直吗？
溺爱与爱心缺乏症
“护墙壁”下的碰撞
“打”造出来的权威
四、家庭教育规律问题
反思“三岁看大，七岁看老”
全职妈妈幸福期待的奥秘
从“三好学生”到抢劫犯
啃老族：现代隐士之路
五、家庭教育内容问题
性教育，儿童不宜？
课外读物成了“禁书”
好动不是多动症
空白的心理断乳期
六、家庭教育方法问题
授“渔”而非“鱼”
把握批评的艺术
说善意谎言莫紧张
该做主时不做主
网瘾要靠高手治疗
数数孩子有多少个朋友
七、家庭教育原则性问题
英雄时代让绅士走开？
教育投资，追求回报
一俊不能遮百丑
淘气：男孩好，女孩巧
八、独生子女家庭的教育问题
胖墩，营养过剩惹的祸
家中出了“小皇帝”
有偿家务劳动
被囚禁的“笼中鸟”
“娘娘腔”为何多起来
给“421综合征”把脉
九、早教领域的新问题
孩子的啼哭与秩序
人生最佳开端越早越好？
“奶爸”角色不能少
请了月嫂，别忘了自己
十、家教遗产中的是与非
“多子”与“独子”之福
玩物未必丧志
不打不成器吗？
十一、西方家教对我们的启示
18岁，父母不再是“取款机”
书本是甜的
勿做“背驮书本的毛驴”
家教的“优质时间”
十二、孩子心声折射的家教问题
别把我比得一无是处
唠叨让我心烦
我要童年我要玩
父母冷战为难我
日记非得上锁吗？
结语：放飞孩子走向未来
中国人教子有问题
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