简介
本书内容：仕至千钟非贵，年过七十常稀。浮名身后有谁知？万事空花游戏。休逞少年狂荡，莫贪花酒便宜。脱离烦恼是和非，随分安闲得意。这首词，名为《西江月》，是劝人安分守己，随缘作乐，莫为“酒”、“色”、“财”、“气”四字损却精神，亏了行止。求快活时非快活，得便宜处失便宜。说起那四字中，总到不得那“色”字利害。眼是情媒，心为欲种。起手时，牵肠挂肚；过后去，丧魄销魂。假如墙花路柳，偶然适兴，无损于事；若是生心设计，败俗伤风，只图自己一时欢乐，却不顾他人的百年恩义，——假如你有娇妻爱妾，别人调戏上了了，你心下如何？……
目录
第一章 概论
一、关于创造力
扼杀创造力的秘诀
知识妨碍了创新
没有事情是不可能 的
创造也需要知识作基础
有创意永远领先
扭转“纯知识”教育应由家庭着手
二、为什么要接受创造力训练
创造力是一种基本能力
创造训练方兴未艾
创造训练能弥补学校教育的缺失
创造训练能提高学业成绩
创造力训练让孩子更聪明
创造力训练让你更了解孩子
创造力可以无限增长
创造力必须从小培养
创造力常在无意中遭受扼杀
创造力不进则退
三、进一步认识创造力
. 创造力的定义
创造力与想象力
创造是一种思考的历程
创造力与人格特质有关
创造力是一种能力
创造力是可以测量的能力
第二章 与孩子创造力有关的几个问题
一、右脑与培养孩子创造力的关系
人脑有左右之分
大脑皮质的构造
左右及分割实验
左及优势的形成
不讲效率的右脑思考
左脑思考并非无往不利
……
二、有碍创造力的环境、观念与作法
第三章 如何培养孩子的创造力
一、早期发现孩子的创造力至为重要
二、培养孩子的创造力要采取科学的教育方法
三、启发创造思考的策略
四、与启发孩子创造力有磁的开慧手段
第四章 创造力训练的实施力案举例
一、关于创造力
扼杀创造力的秘诀
知识妨碍了创新
没有事情是不可能 的
创造也需要知识作基础
有创意永远领先
扭转“纯知识”教育应由家庭着手
二、为什么要接受创造力训练
创造力是一种基本能力
创造训练方兴未艾
创造训练能弥补学校教育的缺失
创造训练能提高学业成绩
创造力训练让孩子更聪明
创造力训练让你更了解孩子
创造力可以无限增长
创造力必须从小培养
创造力常在无意中遭受扼杀
创造力不进则退
三、进一步认识创造力
. 创造力的定义
创造力与想象力
创造是一种思考的历程
创造力与人格特质有关
创造力是一种能力
创造力是可以测量的能力
第二章 与孩子创造力有关的几个问题
一、右脑与培养孩子创造力的关系
人脑有左右之分
大脑皮质的构造
左右及分割实验
左及优势的形成
不讲效率的右脑思考
左脑思考并非无往不利
……
二、有碍创造力的环境、观念与作法
第三章 如何培养孩子的创造力
一、早期发现孩子的创造力至为重要
二、培养孩子的创造力要采取科学的教育方法
三、启发创造思考的策略
四、与启发孩子创造力有磁的开慧手段
第四章 创造力训练的实施力案举例
如何提高孩子的学习欲望
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