简介
本书是邱学华老师经过二十多年的尝试教学实验的研究成果。它论述了尝试教学方法上的实验到理论上的构建，概括了全国各地尝试教学研究的经验，反映了尝试教学研究的最新成果。本书介绍了尝试教学的源起，曲折的发展过程，实验从小到大，人员从少到多，实验基地学校从无到有壮大到近2000所。书中阐述了尝试教学的理论、模式、原则、方法，本书介绍了尝试教学法在中小学各科教学中以及在幼儿园中的实际运用。本书的价值在于尝试教学思想和大量实际生动的教学案例与设计思想，帮助广大的中小学、幼儿园教师改变传统的“教师讲，学生听”的观念，让学生去尝试学习，让学生主动去思考，让学生成为掌握自己学习命运的主人，真正成为学会学习的人。本书的出版，有利于教学改革的深入，有利于教学质量的提高，有利于人才的培养，它将受到广大教师和关心教育的人士的欢迎。
目录
序一
序二
序三
第一章 尝试思想概述
一、从“尝试”说起
二、尝试教学的实质与特征
三、尝试教学的必要性
四、尝试教学的可能性
五、尝试教学体系
第二章 发展历程
一、酝酿阶段
二、初试阶段
三、挫折阶段
四、发展阶段
五、提高阶段
六、创新阶段
七、思考与启示
第三章 历史渊源
一、尝试教育思想在我国源远流长
二、外国先进教育思想的影响
. 三、有胜于古 有胜于洋
第四章 教学模式
一、基本模式
二、灵活模式
三、整合模式
四、对尝试教学法的再认识
第五章理论基础
一、哲学基础
二、教学论基础
三、心理学基础
第六章 尝试成功说
一、为什么尝试能成功
二、两种尝试学习理论的比较
三、尝试成功的因素
第七章 教学原则
一、尝试指导原则
二、即时矫正原则
三、问题新颖原则
四、准备铺垫原则
五、合作互补原则
六、民主和谐原则
第八章 实践效果
一、优越性
二、局限性
第九章 在幼儿园中的实际应用
一、教学意义
二、教学特点
三、操作方法
四、教学例选
第十章 在小学中的实际应用
一、教学意义
二、教学特点
三、操作方法
四、教学例选
第十一章 在中学中的实际应用
一、教学意义
二、教学特点
三、操作方法
四、教学例选
后记
序二
序三
第一章 尝试思想概述
一、从“尝试”说起
二、尝试教学的实质与特征
三、尝试教学的必要性
四、尝试教学的可能性
五、尝试教学体系
第二章 发展历程
一、酝酿阶段
二、初试阶段
三、挫折阶段
四、发展阶段
五、提高阶段
六、创新阶段
七、思考与启示
第三章 历史渊源
一、尝试教育思想在我国源远流长
二、外国先进教育思想的影响
. 三、有胜于古 有胜于洋
第四章 教学模式
一、基本模式
二、灵活模式
三、整合模式
四、对尝试教学法的再认识
第五章理论基础
一、哲学基础
二、教学论基础
三、心理学基础
第六章 尝试成功说
一、为什么尝试能成功
二、两种尝试学习理论的比较
三、尝试成功的因素
第七章 教学原则
一、尝试指导原则
二、即时矫正原则
三、问题新颖原则
四、准备铺垫原则
五、合作互补原则
六、民主和谐原则
第八章 实践效果
一、优越性
二、局限性
第九章 在幼儿园中的实际应用
一、教学意义
二、教学特点
三、操作方法
四、教学例选
第十章 在小学中的实际应用
一、教学意义
二、教学特点
三、操作方法
四、教学例选
第十一章 在中学中的实际应用
一、教学意义
二、教学特点
三、操作方法
四、教学例选
后记
尝试教学论
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