简介
《整体教学策略系列·情境教学策略》内容简介：情境教育是著名儿童教育家李吉林老师历经30多年的实践探索，概括归纳出的一条促进儿童素质全面发展的有效途径。它主张用艺术的直观结合语言描绘刨设优化的情境，激起儿童积极的学习情绪，从而把情感活动与认知活动有机地结合起来。
目录
绪论浪花奔涌的“情境人生”
——李吉林老师和她的情境教育
第一章 链接“真”的生活策略
第二章 融铸“情”的力量策略
第三章 牵手“美”的艺术策略
第四章 激活“思”的潜能策略
第五章 文化渗透识字教学策略
第六章 情智相谐阅读教学策略
第七章 情思互动作文教学策略
第八章 元素重构整体教学策略
第九章 主体共生策略
第十章 综合学习策略
第十一章 有机生成策略
第十二章 “执两用中”策略
后记
——李吉林老师和她的情境教育
第一章 链接“真”的生活策略
第二章 融铸“情”的力量策略
第三章 牵手“美”的艺术策略
第四章 激活“思”的潜能策略
第五章 文化渗透识字教学策略
第六章 情智相谐阅读教学策略
第七章 情思互动作文教学策略
第八章 元素重构整体教学策略
第九章 主体共生策略
第十章 综合学习策略
第十一章 有机生成策略
第十二章 “执两用中”策略
后记
情境教学策略
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