简介
人文文化是一种自省的文化，人文关怀体现了
高度的文化使命感。人文精神指向的是以真、善、
美为核心的人类理想体系，是“人之所以为人”的
内核蕴含。
人文教育是“无用”之“用”，因为其宗旨在
于促成人作为生命主体、精神主体的完全独立与自
我完善，在“如何做人”、 “做什么样的人”这样
的大题目上深入、广泛地进行切磋琢磨。
人文教育的地位，从终极意义来说，体现了自
由在我们心中的地位，体现了生命意义在人生中的
地位，体现了人在宇宙中的地位。
本书是《大学人文读本》的后
续工程，宗旨不变，仍是传播人类
文明发展的普肚价值谱系，探究人
文精神的丰富内涵，充盈当代国人
的人文情怀，刷新人文文化殿堂，
激励大学生“精神成人”。
“人文日新”的境界是本书的
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独立评论
夏中义·让人文感动青春——“大学人文”在上海交大四年回眸
孙传钊·大学之外的人文主义——从马尔罗的《人的条件》说起
武跃速·“寻回他们的声音”
张乃良·福柯——让权力短路的人
知识生活
钱理群·鲁迅:为人子与为人父
张学义·知耻近乎勇——吴宓如何学外语
张元卿·韩国得书记
王泉根·1977级考生日记
郭晓惠·1988年甲肝流行亲历记
何懿·重读《钢铁是怎样炼成的》
沉钟
刘超·1943:人文中国五重奏
李新宇·激进的逻辑——《叩问陈独秀》之第五章
邵建·留学康乃尔时的胡适
观察
张蕴艳·上海交大“大学人文”2006年试卷暨答题撷英
李立·汕头大学“大学人文”2006年试卷暨答题撷英
施立峻·检视与成长——师资队伍建设之我见
赵明节·“大学人文”责编纪事(四)
新青年
姚磊·选择的两难
伊蔷·我与妈妈隔着一个“朝代”
陈月娥·漂亮的人生无关乎美貌
我的大学
王昊·南开史学与郑门学风——写在郑天挺先生逝世廿五周年之际
杨书澜·爱笑的大眼睛的记忆
丁帆·为了忘却的纪念
古为民·我们一同走过
编后语暨稿约
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编后语暨稿约
大学人文.第7辑
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