简介
如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。
目录
自序 寻找理解与沟通的可能性
第一部分 理解新闻传播学
“历史向世界历史转变”与中国新闻业命运的整体观照
重建新闻客观性原理
论20世纪中国新闻业和新闻观念的发展
西方受众理论评析
现代传媒与社会、文化发展
论我国新闻学想象力的缺失及其成因
西方媒介生态理论的发展及其理论价值与问题
如何表现中国传播研究的智慧？
跨文化传播研究的心理学路径
媒介即控制及其理论想象
跨文化传播的基本理论命题
面向交流的无奈：传播学自我救赎的路径
边缘人经验与跨文化传播研究
学术访谈
第二部分 作为志业的新闻传播教育
反思新闻传播教育
媒介融合时代的新闻传播教育创新
《跨文化传播》的案例教学：意义、问题与路径
中西新闻比较的问题与方法
品评博士论文
读书意义的分享
附录 珞珈书香
第一部分 理解新闻传播学
“历史向世界历史转变”与中国新闻业命运的整体观照
重建新闻客观性原理
论20世纪中国新闻业和新闻观念的发展
西方受众理论评析
现代传媒与社会、文化发展
论我国新闻学想象力的缺失及其成因
西方媒介生态理论的发展及其理论价值与问题
如何表现中国传播研究的智慧？
跨文化传播研究的心理学路径
媒介即控制及其理论想象
跨文化传播的基本理论命题
面向交流的无奈：传播学自我救赎的路径
边缘人经验与跨文化传播研究
学术访谈
第二部分 作为志业的新闻传播教育
反思新闻传播教育
媒介融合时代的新闻传播教育创新
《跨文化传播》的案例教学：意义、问题与路径
中西新闻比较的问题与方法
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附录 珞珈书香
新闻传播学的学术想象与教育反思
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