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简介
图形创意的教学始终是动态的、多元的，这种教学中的弹性实际上是保持必要的灵活性和开放性，但并不是说图形创意就无章可循。鉴于图形创意本身尚是一个发展中的概念，本书并不是为了提供某种教学模式，而是立足于从一些根本性和共通性的问题中找出规律性，以解决图形创意教学环节中的基本理论和基本技能问题。
本书选用的图片资料，除部分是为说明理论而选用的国内外有代表性的作品外，绝大多数都是在图形创意教学中的学生作品，也有一部分成都美术学院教师的作品。在该课程的教学中，我们力求通过理论与实践的结合让学生尽快建立创意的观念，让他们实现思维方式的尽快转变，同时注意到与各设计专业的教学有机的衔接。从一些图例和分析中，能看到我们在这方面的探索。
目录
1 图形和图形创意
1.1 图形
1.2 现代图形设计
1.3 图形创意理念
2 图形创意的思维和创意的发掘
2.1 图形创意的思维基础
2.2 图形创意的思维模式
2.3 图形创意思维的发掘
3 图形创意的形式
3.1 图形符号
3.2 图形形式的创造
3.3 构形与转换
4 图形创意的组织
4.1 图形的形态和特征
4.2 构形和组织
4.3 图形创意的程序
4.4 色彩的应用
5 图形创意的语言
5.1 图画式语境
5.2 意象语境的创造
5.3 幻象语境创造
6 图形创意的表现方法
6.1 形式美感
6.2 描绘技能
6.3 图片处理
7 图形创意的应用
7.1 设计基础课程中的图形创意
7.2 专业设计课程中的图形创意
7.3 造型艺术课程中的图形创意
结论
参考文献
1.1 图形
1.2 现代图形设计
1.3 图形创意理念
2 图形创意的思维和创意的发掘
2.1 图形创意的思维基础
2.2 图形创意的思维模式
2.3 图形创意思维的发掘
3 图形创意的形式
3.1 图形符号
3.2 图形形式的创造
3.3 构形与转换
4 图形创意的组织
4.1 图形的形态和特征
4.2 构形和组织
4.3 图形创意的程序
4.4 色彩的应用
5 图形创意的语言
5.1 图画式语境
5.2 意象语境的创造
5.3 幻象语境创造
6 图形创意的表现方法
6.1 形式美感
6.2 描绘技能
6.3 图片处理
7 图形创意的应用
7.1 设计基础课程中的图形创意
7.2 专业设计课程中的图形创意
7.3 造型艺术课程中的图形创意
结论
参考文献
Graphic creation
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