简介
本教材收录了古今中外不同文体，不同作者，不同主题的篇目，可谓性格面目各异，文、史、哲相贯通。这些文章能够培养大学生诚信、爱国、为人民服务、责任感、使命感、团队精神、积极上进、乐于助人、勤奋、刻苦等品质。
本教材修改了“解析”，增加了“思考与练习”。“解析”不求全面，主要是帮助学生理解文章，把握要点。“思考与练习”则有利于培养学生独立思考的习惯。教师在教学过程中可指导学生根据思考题目展开讨论，思考练习的题目也可另议，也可由同学提出，师生平等讨论，各抒己见，不必要求意见一致。读完一文后，有何启发，有何疑问，有何心得，交流一下，有利于“教学相长”。
目录
先秦诸子语录
君子于役（《诗经》）
氓（《诗经》）
十五从军征（汉乐府）
移居（陶渊明）
西洲曲（南朝乐府）
山水诗三首（王维）
燕歌行（高适）
宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）
将进酒（李白）
兵车行（杜甫）
长恨歌（白居易）
安定城楼（李商隐）
浪淘沙（帘外雨潺潺）（李煜）
卜算子（缺月挂疏桐）（苏轼）
永遇乐（落日熔金）（李清照）
沈园（陆游）
贺新郎（老大那堪说）（辛弃疾）
【南吕】一枝花·不伏老（关汉卿）
谏逐客书（李斯）
.报任少卿书（司马迁）
李寄（干宝）
张中丞传后叙（韩愈）
始得西山宴游记（柳宗元）
阿房宫赋（杜牧）
前赤壁赋（苏轼）
柳敬亭传（黄宗羲）
曾国藩家书（二则）（曾国藩）
致儿子书（张之洞）
婴宁（蒲松龄）
探春理家（曹雪芹）
大明湖边听美人绝调（刘鹗）
中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
容忍与自由（胡适）
谈独立思考（茅盾）
钱（梁实秋）
把心交给读者（巴金）
中国人，你为什么不生气（龙应台）
常德的船（沈从文）
废墟的召唤（宗璞）
听听那冷雨（余光中）
雪落在中国的土地上（艾青）
菉竹山房（吴组缃）
金鲤鱼的百裥裙（林海音）
黑猪毛白猪毛（阎连科）
学习研究“十六字诀”（茅以升）
精进的程序（朱光潜）
对艺术对祖国的感情（傅雷）
纪念傅雷（施蛰存）
共通的门径（邓拓）
中国诗文与中国园林艺术（陈从周）
歌德论艺术创新（[德]爱克曼辑录）
我的世界观（[美]爱因斯坦）
如何避免愚蠢的见识（[英]罗素）
瓦尔登湖（[美]亨利·戴维·梭罗）
唐招提寺的魅力（[日]东山魁夷）
绳子的故事（[法]莫泊桑）
凶犯（[俄]契诃夫）
品质（[英]高尔斯华绥）
发现（[意]莫拉维亚）
附录一 常用语文工具书简介
附录二 我国古代诗词格律常识
附录三 我国历史朝代简表
君子于役（《诗经》）
氓（《诗经》）
十五从军征（汉乐府）
移居（陶渊明）
西洲曲（南朝乐府）
山水诗三首（王维）
燕歌行（高适）
宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）
将进酒（李白）
兵车行（杜甫）
长恨歌（白居易）
安定城楼（李商隐）
浪淘沙（帘外雨潺潺）（李煜）
卜算子（缺月挂疏桐）（苏轼）
永遇乐（落日熔金）（李清照）
沈园（陆游）
贺新郎（老大那堪说）（辛弃疾）
【南吕】一枝花·不伏老（关汉卿）
谏逐客书（李斯）
.报任少卿书（司马迁）
李寄（干宝）
张中丞传后叙（韩愈）
始得西山宴游记（柳宗元）
阿房宫赋（杜牧）
前赤壁赋（苏轼）
柳敬亭传（黄宗羲）
曾国藩家书（二则）（曾国藩）
致儿子书（张之洞）
婴宁（蒲松龄）
探春理家（曹雪芹）
大明湖边听美人绝调（刘鹗）
中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
容忍与自由（胡适）
谈独立思考（茅盾）
钱（梁实秋）
把心交给读者（巴金）
中国人，你为什么不生气（龙应台）
常德的船（沈从文）
废墟的召唤（宗璞）
听听那冷雨（余光中）
雪落在中国的土地上（艾青）
菉竹山房（吴组缃）
金鲤鱼的百裥裙（林海音）
黑猪毛白猪毛（阎连科）
学习研究“十六字诀”（茅以升）
精进的程序（朱光潜）
对艺术对祖国的感情（傅雷）
纪念傅雷（施蛰存）
共通的门径（邓拓）
中国诗文与中国园林艺术（陈从周）
歌德论艺术创新（[德]爱克曼辑录）
我的世界观（[美]爱因斯坦）
如何避免愚蠢的见识（[英]罗素）
瓦尔登湖（[美]亨利·戴维·梭罗）
唐招提寺的魅力（[日]东山魁夷）
绳子的故事（[法]莫泊桑）
凶犯（[俄]契诃夫）
品质（[英]高尔斯华绥）
发现（[意]莫拉维亚）
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附录二 我国古代诗词格律常识
附录三 我国历史朝代简表
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