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目录
第一章 绪论
第一节 研究的意义、目的
第二节 研究的内容、范围与方法
第三节 名词界定
第四节 文献与研究回顾
第二章 台湾大学入学考试制度的发展历程
第一节 台湾教育制度概述
第二节 民国时期的大学入学考试制度简况
第三节 台湾大学入学考试制度的创立
第四节 台湾大学联招的发展
第五节 台湾大学联招的演变
第三章 台湾大学多元入学考试制度改革
第一节 台湾推行大学多元入学方案的背景分析
第二节 1992年大学多元入学方案的提出与实施
第三节 台湾大学多元入学方案的变革——2002年大学多元入学新方案
第四节 大学多元入学方案评析
第四章 台湾大学多元入学个案研究——推荐甄选
第一节 推荐甄选的由来
第二节 推荐甄选的实行
第三节 推荐甄选追踪研究
第四节 推荐甄选的评价
第五章 台湾大学入学考试制度之分析
第一节 选拔人才——高等教育发展与改革的理论
第二节 多元选才——心理学的多元智力理论
第三节 教育与文化——台湾的升学主义与社会价值观探讨
第四节 教育机会均等的理论探讨
第五节 考试理论的探讨
第六章 借鉴与启示
第一节 台湾大学入学考试制度改革与大陆高考改革的比较
第二节 借鉴与启示
第三节 结论
附录
附录一: 台湾历年大学入学考试国文科作文题汇编
附录二: “教育部”大学入学考试委员会设置办法
台湾1977学年度“大学入学考试试务委员会”组织系统一览表
附录三: 图1 畅通升学途径、缓解升学压力的三条教育通道图
图2 1996学年度各级学校学生人数图表暨1996年国中、高中、高职毕业生升学途径及升学率
附录四: 大学多元入学方案各入学途径关系图
图1 入学途径与考试科目之间的关系
图2 大学多元入学方案各入学途径的关系示意图
附录五: 图1 大学多元入学新方案架构图
图2 “大学多元入学新方案”考试分发入学制流程图
主要参考文献
后记
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