简介
目录
第一篇 发达国家的中小学数学教育
引言
第一章 法国的中小学数学教育
第一节 学制与课程设置
第二节 教学大纲
第三节 数学教材
第四节 法国数学教学的特点（回顾与展望）
第二章 德国的中小学数学教育
第一节 学制与课程设置
第二节 中小学数学教学计划
第三节 中小学数学教材
第四节 德国中小学数学教育的由来与发展
第三章 日本国的中小学数学教育
第一节 学制与课程设置
第二节 算术·数学学习指导要领
第三节 教材与教学研究
第四节 日本中小学数学教育的由来与发展
第四章 俄罗斯（及前苏联）的中小学数学教育
第一节 学制与课程
第二节 教学大纲
第三节 教材
第四节 回顾与展望
第五章 英国的中小学数学教育
第一节 学制和课程设置
第二节 国家课程数学与A水平数学
第三节 教材简介
第四节 英国中小学数学教育的特点
第六章 美国的中小学数学教育
第一节 美国的基础教育学制和课程设置
第二节 美国中小学数学课程标准
第三节 美国中小学数学课程和教材
第四节 美国中小学数学教学特色
第二篇 中小学教学中数学思想方法的形成与发展
引言
第七章 算术与代数教学中数学思想方法的形成与发展
第一节 算术与代数的发展史给数学教学的启示
第二节 集合、关系和分类
第三节 数系
第四节 方程
第五节 函数
第八章 几何教学中数学思想方法的形成与发展
第一节 几何发展史的启示
第二节 演绎
第三节 几何变换
第四节 向量
第五节 坐标
第九章 微积分初步教学中数学思想方法的形成与发展
第一节 微积分思想方法的形成和发展
第二节 中学微积分初步的教学
第三节 微积分在中学数学中的应用
第十章 概率与统计初步教学中数学思想方法的形成与发展
第一节 中学课程中的概率统计
第二节 概率统计课的教学
第三节 计算机（器）在概率统计课中的应用
第十一章 若干重要数学思想方法
第一节 猜想与反驳
第二节 数学模型
第三节 化归
第四节 优化
数学教育比较与研究
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