简介
大学不但是学术共同体，也是重要的伦理实体，需要有人伦序理。伦理是指人们心目中认可社会行为规范，伦理也是对人与人之间的关系进行调整，只是它调整的范围包括整个社会的范畴。管理与伦理有很强的内在联系和相关性，一方面，管理活动是人类社会活动的一种形式，当然离不开伦理的规范作用。大学的伦理关系十分复杂，大体上有六类：教师与学生的伦理关系、教师与教师的伦理关系、教师与管理者的伦理关系、学生与学生的伦理关系、学校与社会（政府）的伦理关系、教学与科研的伦理关系。在诸多的伦理关系中最根本是要坚持以学生为本。
目录
导论：大学之理
一、大学定位与使命
大学自治：中国高等教育体制创新的哲学阐释
文化传承：当代中国高等教育的功能创新
知识经济：中国大学面临的机遇与挑战
知识经济对大学管理的基本要求
地方大学的发展内涵
地方高校如何服务地方——基于美国经验
立足行业坚持走特色办学之路
强化科研：新建本科院校内涵式发展的必然选择
二、大学制度与治理
教授治校的正义性
教授治校的必要性及其管理模式构建
学术批评的道德思考
高校学术腐败及其治理
科研不端行为的界定及性质分析
科研不端行为后果的分析
高校管理创新机制的构建
技术创新的伦理反思
三、大学人文与素质
“学而优则仕”的历史溯源与现代伦理意蕴
《论语》中的“好学”之德及现代启示
《荀子》中“学”的意涵及现代启示
情感教育：人文知识内化为人文素质的微观机制
情境教学：人文知识内化为人文素质的中观机制
意义性学习：人文知识内化的主体性动因
人文科学的体系分层及其教学方法改革
原始创新：高校哲学社会科学繁荣发展的着力点
大学的文化自觉
四、大学德育与树人
大学生积极道德态度的培养
感恩的现代价值与感恩教育
道德人格内涵新析
道德赏罚何以可能
从“分裂人格”到“整合人格”——关于道德的深度心理学分析
构建网络德育系统，加强高校道德建设
思想道德教育的几个问题
政治文明建设与高等教育的使命
道德情感体验
后记
一、大学定位与使命
大学自治：中国高等教育体制创新的哲学阐释
文化传承：当代中国高等教育的功能创新
知识经济：中国大学面临的机遇与挑战
知识经济对大学管理的基本要求
地方大学的发展内涵
地方高校如何服务地方——基于美国经验
立足行业坚持走特色办学之路
强化科研：新建本科院校内涵式发展的必然选择
二、大学制度与治理
教授治校的正义性
教授治校的必要性及其管理模式构建
学术批评的道德思考
高校学术腐败及其治理
科研不端行为的界定及性质分析
科研不端行为后果的分析
高校管理创新机制的构建
技术创新的伦理反思
三、大学人文与素质
“学而优则仕”的历史溯源与现代伦理意蕴
《论语》中的“好学”之德及现代启示
《荀子》中“学”的意涵及现代启示
情感教育：人文知识内化为人文素质的微观机制
情境教学：人文知识内化为人文素质的中观机制
意义性学习：人文知识内化的主体性动因
人文科学的体系分层及其教学方法改革
原始创新：高校哲学社会科学繁荣发展的着力点
大学的文化自觉
四、大学德育与树人
大学生积极道德态度的培养
感恩的现代价值与感恩教育
道德人格内涵新析
道德赏罚何以可能
从“分裂人格”到“整合人格”——关于道德的深度心理学分析
构建网络德育系统，加强高校道德建设
思想道德教育的几个问题
政治文明建设与高等教育的使命
道德情感体验
后记
大学的管理与伦理
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