简介
《共和国教育60年·第4卷:乘风破浪(1992-2009)》内容简介：没有人会怀疑1992年这个年份在当代中国教育史上的重要性，但是希望读者能认同我们的这个感受：1992年之前的教育史，主要是教育的“外部史”；1992年以后的教育史，主要是教育的“内部史”。换句话说，1992年之前的教育史，可以依据教育的背景以及教育与政治、经济、社会、军事、外交等的联系得到描述；而1992年以后的教育历史，则必须从教育内部各个子系统之间的相互关系中进行描绘。想要找到几个重大的教育事件，以此为坐标把1992年以后的历史分成若干段，再按照时间的顺序去写这段历史，似乎很困难。列出几个重要的专题，按照专题去组织材料，我们以为是必然的选择。当然，50年、100年之后，这段时期也许可以成为按年代写作的通史中的一段。
目录
前言 1
第一章 世纪之交的“两基”工作 5
一 庄严的承诺 6
二 安得广厦千万间 10
三 别了，民办教师 14
四 渴望读书的大眼睛 19
五 春风渡过玉门关 25
六 谁为农村义务教育埋单 31
第二章 逐步推进的素质教育 37
一 素质教育的发轫 38
二 减负的效应 41
三 风乍起 45
四 高歌猛进 48
五 突破——新课程改革 52
六 还在继续的争论 55
第三章 由政府主导的职业教育 59
一 异军突起 60
二 六次全国职业教育会议 67
三 “订单式”培养模式 75
四 新余现象 78
五 顺德模式 80
六 国家助学金 84
第四章 走出象牙塔的高等教育 89
一 高招三步曲：单轨—双轨—并轨 90
二 敢问路在何方 94
三 从精英化到大众化的跨越 100
四 剥离出的“珍珠” 104
五 化“两张皮”为“一条龙” 109
六 八字方针 113
七 重点突破 带动整体 117
第五章 方兴未艾的民办教育 121
一 小荷才露尖尖角 122
二 雨后春笋 125
三 填补被遗忘的角落 129
四 大浪淘沙 133
五 风景这边独好 137
六 走向规范 140
第六章 不断扩大的中外教育交流 145
一 归去来兮 146
二 越过太平洋 150
三 重修旧好 154
四 和为贵 158
五 南来北往 161
六 周游列国 165
主要参考文献 170
后记 172
第一章 世纪之交的“两基”工作 5
一 庄严的承诺 6
二 安得广厦千万间 10
三 别了，民办教师 14
四 渴望读书的大眼睛 19
五 春风渡过玉门关 25
六 谁为农村义务教育埋单 31
第二章 逐步推进的素质教育 37
一 素质教育的发轫 38
二 减负的效应 41
三 风乍起 45
四 高歌猛进 48
五 突破——新课程改革 52
六 还在继续的争论 55
第三章 由政府主导的职业教育 59
一 异军突起 60
二 六次全国职业教育会议 67
三 “订单式”培养模式 75
四 新余现象 78
五 顺德模式 80
六 国家助学金 84
第四章 走出象牙塔的高等教育 89
一 高招三步曲：单轨—双轨—并轨 90
二 敢问路在何方 94
三 从精英化到大众化的跨越 100
四 剥离出的“珍珠” 104
五 化“两张皮”为“一条龙” 109
六 八字方针 113
七 重点突破 带动整体 117
第五章 方兴未艾的民办教育 121
一 小荷才露尖尖角 122
二 雨后春笋 125
三 填补被遗忘的角落 129
四 大浪淘沙 133
五 风景这边独好 137
六 走向规范 140
第六章 不断扩大的中外教育交流 145
一 归去来兮 146
二 越过太平洋 150
三 重修旧好 154
四 和为贵 158
五 南来北往 161
六 周游列国 165
主要参考文献 170
后记 172
共和国教育60年.4,乘风破浪:1992-2009
- 名称
- 类型
- 大小
光盘服务联系方式: 020-38250260 客服QQ：4006604884
云图客服：
用户发送的提问，这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题，这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问
Video Player
×
Audio Player
×
pdf Player
×
