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简介
《三大构成设计》具有以下特点：第一，基本原理的讲解与设计实践紧密结合，改变为“构成”而“构成”的学习，解决了学完构成不知有何用，或者不知怎样运用到设计实践中的教学问题，也为学生学习提供了动力源泉。第二，在编写结构上，每个章节都设有学习计划与重点提示，以及本章基础课题训练和设计平台，及时将所学理论和原理转化为实际设计构成的能力，这正符合高职高专技能型人才培养目标的要求。第三，《三大构成设计》在内容编排上，采取图文结合的方式，以图释文，且大都是学生的原创作品以及实地拍摄的应用实例，具有鲜明的个性和美好的形式，对学生创造性思维的培养乃至设计能力的培养，具有较强的启发性和引导性。第四，《三大构成设计》将“平面构成、色彩构成、立体构成”整合为一本，她们彼此既相互联系又可自成体系，方便使用，且经济实用。第五，在编写方法上，突出实用性和可操作性，将构成技巧、制作方法贯穿其中，重点突出，结构清晰。
目录
1 图形设计的概念
1.1 图形的起源与发展
1.2 图形的定义
1.3 图形的传播
2 创造性思维与联想
2.1 创造性思维中的发散思维
2.2 收敛思维
2.3 联想思维
3 基本元素的视觉想象
课题1 方、圆、三角形的视觉想象
方、圆、三角形的视觉想象实例
课题2 手指的视觉想象
学生作品选
4 特定元素的视觉想象
课题1 别针的想象
学生作品选
课题2 汽车、电脑的想象
汽车想象实例
电脑想象实例
5 图形设计的方法
课题1 “蜡烛”异影同构
“蜡烛”异影同构实例
课题2 正负图形练习
正负图形实例
课题3 异变图形
异变图形实例
课题4 同构图形
同构联想实例
6 元素替换
灯炮、吊扇想象
灯泡想象实例
吊扇想象实例
7 图形的应用
7.1 图形在标志中的应用
7.2 图形在海报中的应用
7.3 图形在包装中的应用
8 图形作品欣赏
参考文献
1.1 图形的起源与发展
1.2 图形的定义
1.3 图形的传播
2 创造性思维与联想
2.1 创造性思维中的发散思维
2.2 收敛思维
2.3 联想思维
3 基本元素的视觉想象
课题1 方、圆、三角形的视觉想象
方、圆、三角形的视觉想象实例
课题2 手指的视觉想象
学生作品选
4 特定元素的视觉想象
课题1 别针的想象
学生作品选
课题2 汽车、电脑的想象
汽车想象实例
电脑想象实例
5 图形设计的方法
课题1 “蜡烛”异影同构
“蜡烛”异影同构实例
课题2 正负图形练习
正负图形实例
课题3 异变图形
异变图形实例
课题4 同构图形
同构联想实例
6 元素替换
灯炮、吊扇想象
灯泡想象实例
吊扇想象实例
7 图形的应用
7.1 图形在标志中的应用
7.2 图形在海报中的应用
7.3 图形在包装中的应用
8 图形作品欣赏
参考文献
图形设计[电子资源.图书]
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