简介
本丛书共有三本著作，它们相互关联，各有侧重。第一本书是结题报告集，其中有总报告和研究中各子课题的分报告，均由华东师范大学课题组成员承担，课题组成员分别是总课题和各子课题的负责人，课题报告有血有肉，有多年的研究实践作支撑，并不是纸上谈兵，第二本书主要由各实验地区负责人、学校领导和班主任撰写，它集中反映了“新基础教育”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就。第三本书的作者是一线的实验教师，他们提供了论文和案例，我们可以从中读出他们的智慧，读出他们的成事过程中的成人的心路历程。第二、三本书虽无长篇大论，但它是“新基础教育”中绽放的生命的花朵，我们将它精心采集，编织出绚丽多彩的“新基础教育”改革的美丽花环，我们想让读者从中感受到“新基础教育”实验学校中的成员的一份执着与追求。
目录
丛书序
总报告：世纪初中国基础教育学校“转型性变革”的理论与实践
“新基础教育”发展性研究的总体概述
“新基础教育”发展性研究阶段的理论探究与实践推进
学校转型性变革的研究策略与方法论突破
结语
主要参考文献
附录 1 “新基础教育”研究课题组主要成员
附录 2 “新基础教育”理论与推广性、发展性研究大事记
附录 3 上海闵行区“新基础教育”研究实验校校长研修班活动表
附录 4 “新基础教育”理论与推广性、发展性研究中期评估方案
附录 5 上海崇明县建设乡中心小学开展“新基础教育”研究情况总汇
附录 6 华东师范大学课题组成员已发表的相关论著、论文目录
“新基础教育”的内涵与追求
追求真实的生命成长
——对“新基础教育”价值取向的体悟
“新基础教育”关注人的生命质量
“新基础教育”立足人的真实的生存状态
“新基础教育”通过研究性变革实践，实现人的真实的生命成长
“新基础教育”语文教学改革研究报告
. 回顾
反思
探索与重建
主要参考文献
附录 学生语文发展情况年级段的分析及教学要求
附录 《智取生辰纲》教学实录
“新基础教育”数学教学改革研究报告
建国以来数学教学改革的反思
传统数学观在教学中呈现方式的剖析
数学教学改革的价值追求
教学内容的结构改革
教学过程的结构变革
数学教学与学生发展
数学教学与教师发展
主要参考文献
“新基础教育”外语教学改革研究报告
“新基础教育”学校管理改革研究报告
“新基础教育”研究中的教师发展
“新基础教育”实验中的学生成长
后记
总报告：世纪初中国基础教育学校“转型性变革”的理论与实践
“新基础教育”发展性研究的总体概述
“新基础教育”发展性研究阶段的理论探究与实践推进
学校转型性变革的研究策略与方法论突破
结语
主要参考文献
附录 1 “新基础教育”研究课题组主要成员
附录 2 “新基础教育”理论与推广性、发展性研究大事记
附录 3 上海闵行区“新基础教育”研究实验校校长研修班活动表
附录 4 “新基础教育”理论与推广性、发展性研究中期评估方案
附录 5 上海崇明县建设乡中心小学开展“新基础教育”研究情况总汇
附录 6 华东师范大学课题组成员已发表的相关论著、论文目录
“新基础教育”的内涵与追求
追求真实的生命成长
——对“新基础教育”价值取向的体悟
“新基础教育”关注人的生命质量
“新基础教育”立足人的真实的生存状态
“新基础教育”通过研究性变革实践，实现人的真实的生命成长
“新基础教育”语文教学改革研究报告
. 回顾
反思
探索与重建
主要参考文献
附录 学生语文发展情况年级段的分析及教学要求
附录 《智取生辰纲》教学实录
“新基础教育”数学教学改革研究报告
建国以来数学教学改革的反思
传统数学观在教学中呈现方式的剖析
数学教学改革的价值追求
教学内容的结构改革
教学过程的结构变革
数学教学与学生发展
数学教学与教师发展
主要参考文献
“新基础教育”外语教学改革研究报告
“新基础教育”学校管理改革研究报告
“新基础教育”研究中的教师发展
“新基础教育”实验中的学生成长
后记
“新基础教育”发展性研究报告集
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