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简介
《数字化聚合与新课程教学:理论·操作·范例》由教育科学出版社出版。
目录
理论篇
第一章问题聚焦：教育信息化与新课程改草
第一节教育信息化与信息化教育
第二节课程改革与课堂教学变革
第三节教育技术者的省思
第二章技术视角：利用技术支持的教学变革
第一节技术本质：技术哲学的视角
第二节研究启示：利用技术支持教学
第三章聚合时代：数字化聚合的产生与发展
第一节数字化聚合：产生与发展
第二节课堂信息化：困境与诉求
第四章理论支柱：课堂信息化教学的新视界
第一节协同学习理论
第二节掌握学习理论
第三节系统科学原理
第四节学习环境的设计理念
操作篇
第五章聚合环境：创设信息化教学新环境
第一节交互式电子白板
第二节即时反馈教学系统
第六章实际应用：基于新课程的教学操作
第一节研究者的研究
第二节行动者的行动
第七章效果评估：来自多维度的价值判断
第一节对教师教学效能的影响
第二节对学生学习的影响
第三节形成数字化聚合课堂信息化教学新模式
范例篇
第八章案例反思：一线教师的亲历与所为
第一节语文学科
第二节数学学科
第三节英语学科
第四节科学常识
第五节教师成长
第九章研究工具：模板、表单与互动分析
工具一数字化聚合课堂信息化教学设计模板
工具二课堂教学观察表单
工具三基于信息技术的互动分析编码系统
参考文献
第一章问题聚焦：教育信息化与新课程改草
第一节教育信息化与信息化教育
第二节课程改革与课堂教学变革
第三节教育技术者的省思
第二章技术视角：利用技术支持的教学变革
第一节技术本质：技术哲学的视角
第二节研究启示：利用技术支持教学
第三章聚合时代：数字化聚合的产生与发展
第一节数字化聚合：产生与发展
第二节课堂信息化：困境与诉求
第四章理论支柱：课堂信息化教学的新视界
第一节协同学习理论
第二节掌握学习理论
第三节系统科学原理
第四节学习环境的设计理念
操作篇
第五章聚合环境：创设信息化教学新环境
第一节交互式电子白板
第二节即时反馈教学系统
第六章实际应用：基于新课程的教学操作
第一节研究者的研究
第二节行动者的行动
第七章效果评估：来自多维度的价值判断
第一节对教师教学效能的影响
第二节对学生学习的影响
第三节形成数字化聚合课堂信息化教学新模式
范例篇
第八章案例反思：一线教师的亲历与所为
第一节语文学科
第二节数学学科
第三节英语学科
第四节科学常识
第五节教师成长
第九章研究工具：模板、表单与互动分析
工具一数字化聚合课堂信息化教学设计模板
工具二课堂教学观察表单
工具三基于信息技术的互动分析编码系统
参考文献
数字化聚合与新课程教学:理论·操作·范例
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